液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)紫色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
pH | 7.5~9 | 10~11.9 | 12~14 |
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色 | 藍(lán)色 | 綠色 | 黃色 |
分析 【得出結(jié)論1】根據(jù)提供的信息可以判斷溶液酸堿性強弱;
【實驗探究2】氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水;
【得出結(jié)論2】酸和堿反應(yīng)生成鹽和水,實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水;
【交流與反思】根據(jù)圖中提供的信息可以判斷相關(guān)方面的問題.
解答 解:【得出結(jié)論1】由上面提供的信息可知,加入紫甘藍(lán)汁液時,溶液顯黃色時的堿性比顯綠色時強,顯綠色時堿性比顯藍(lán)色時強,因此三種溶液的堿性由強到弱的順序為氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液.
故填:氫氧化鈉溶液>碳酸鈉溶液>碳酸氫鈉溶液.
【實驗探究2】甲同學(xué)在燒杯溶液中加入約5mL稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液由無色變?yōu)榧t色;
向其中加入稀鹽酸時,氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O.
故填:無;紅;NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【得出結(jié)論2】從微觀角度分析,該反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子.
故填:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子.
【交流與反思】碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,b點時稀鹽酸過量,因此溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和過量的HCl;
將圖2和圖3的陰影部分進(jìn)行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合,說明向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸時,碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,因此c點的溶質(zhì)是反應(yīng)生成的NaCl和NaHCO3.
故填:NaCl、HCl;NaCl、NaHCO3.
【得出結(jié)論3】通過上述分析,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的過程是:碳酸鈉先和稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,然后碳酸氫鈉再和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
故填:Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.
點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸稀釋時把水加入濃硫酸中 | B. | 硫的燃燒實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行 | ||
C. | 甲烷點燃前要驗純 | D. | 禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
制取的氣體 | 反應(yīng)物 | 反應(yīng)條件 | 反應(yīng)裝置(填字母) |
O2 | KClO3固體 | 催化劑MnO2固體、加熱 | A |
O2 | H2O2溶液 | 催化劑MnO2固體、常溫 | C或D |
CO2 | 大理石或石灰石和稀鹽酸 | 常溫 | C或D |
N2 | NH4Cl飽和溶液與NaNO2飽和溶液 | 加熱 | B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | SO3 | C. | SO2 | D. | H2S |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用小蘇打治療胃酸過多 | B. | 用氫氧化鈉改良酸性土壤 | ||
C. | 用鐵桶長時間存放硫酸銅溶液 | D. | 用食鹽水除去熱水瓶中的水垢 |
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