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6．對于化學方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2表示的意義，敘述正確的是（　　）
A．在點燃條件下，碳和氧氣反應生成二氧化碳
B．碳加氧氣點燃等于二氧化碳
C．每12份質量的碳和32份質量的氧氣反應，能生成44份質量的二氧化碳
D．在點燃條件下，每一個碳原子和兩個氧原子化合生成一個二氧化碳分子

分析 化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數比；反應物和生成物的質量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”．

解答 解：A、該反應可表示：在點燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳，故選項說法正確．
B、在反應中“+”讀作“和”，“═”讀應作“生成”，故選項讀法錯誤．
C、該反應可讀作：每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳，故選項說法正確．
D、從微觀上，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子，故選項說法錯誤．
故選：AC．

點評 本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．將10g廢鐵屑放入盛有50g稀硫酸的燒杯中，充分反應后（假設雜質不溶于水，也不參與反應）．過濾，得濾渣4.4g．求所用稀硫酸的溶質質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．合理利用能源和保護環(huán)境是我們關注的問題，請回答：
（1）下列保護空氣措施合理的是BC（填序號）．
A．工廠通過加高煙囪直接排放廢氣            B．推廣使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
（2）利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．
物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應．反應Ⅰ--Ⅲ中屬于氧化還原反應的共3 個．
（3）煤作為燃料給我們帶來了益處，但對環(huán)境也造成了不良影響．
①下列關于酸雨的敘述正確的是AC（填序號）．
A．腐蝕大理石       B．是由二氧化碳引起的       C．酸化土地
②為減少污染、治理“霧霾”，新開發(fā)一種新能源頁巖氣，它是指蘊藏于頁巖系統(tǒng)中的天然氣．工業(yè)上用其制備水煤氣，其反應的微觀示意圖如下圖所示：

寫出該反應的化學方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．但頁巖氣中常含有劇毒的H2S氣體，開采時若發(fā)生泄漏，可以噴射氫氧化鈉溶液與H2S形成的溶液發(fā)生反應，該反應的化學方程式為2NaOH+H2S=Na2S+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．比較推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．鎂條可在空氣中燃燒，故鐵絲也可在空氣中燃燒
B．金剛石很硬，故石墨也很硬
C．氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可用于治療胃酸過多癥
D．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．水是生命之源．下列有關水的說法錯誤的是（　�。�
A．水通過三態(tài)變化，實現了自身的天然循環(huán)
B．用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水
C．蒸餾對水的凈化程度比較高
D．通過過濾可以除去水中異味物質

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學幾種常見物質間的反應及轉化關系，A物質是氣體，C是紅色固體，D廣泛用于玻璃、造紙和洗滌劑的生產，下圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質可轉化為另一種物質．請回答：
1）C物質是Cu；
2）B→A的轉化廣泛存在于光合作用；
3）F與E反應的化學方程式可能為2NaOH+Cu（NO3）2═Cu（OH）2↓+2NaNO3
4）上述物質間的反應及轉化中涉及的復分解反應至少有3個．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．A～H都是初中化學中的常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示．A是天然氣的主要成分，E是一種常見的食品干燥劑．請回答：

（1）物質C的化學式H2O； （2）反應③的基本反應類型是化合反應；
（3）寫出有關反應的化學方程式：②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，（④Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．鉬是植物和人體中重要的微量元素，是組成眼睛虹膜的重要成分．已知Na2MoO4是鉬元素的重要化合物，則下列說法正確的是（　　）
A．Na2MoO4中鈉與氧的元素質量比為23：17
B．Na2MoO4中含有4個氧原子
C．Na2MoO4中鉬元素的化合價是+6價
D．Na2MoO4中鉬元素質量分數最小

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．小凡是一位善于思考、勤勞向上的農村初三學生，在化學學習中，他發(fā)現利用所學的知識可幫助他解決很多在生活中遇到的問題．
（1）他發(fā)現自家種植的蔬菜葉色發(fā)黃，植株矮小，于是他建議給蔬菜加一種復合肥是B．
A．NH4HCO3   B．KNO3     C．Ca3（PO4）2  D．NH4H2PO4
（2）豆類含有豐富的營養(yǎng)，如表是小凡自己磨的豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數．
 成分 蛋白質油脂 糖類 鈣 鐵 維生素 
 質量分數/% 1.80.7 1.1 0.01 0.0005 0.015 
據表，豆?jié){中含有人體所需的微量元素是Fe（填符號），還有一種不能供給人體能量，但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的營養(yǎng)素是維生素．
（3）小凡有意見“冰蠶絲”面料做的衣服，面料主要成分是合成纖維，他鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲的化學方法是灼燒、聞氣味．

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