A、C均為純凈物,B、D、E均為混合物:①~⑤五條途徑(見圖)都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,常溫下,B是一種無色液體.工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M,自然界可通過途徑⑤來提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑.回答下列問題:
(1)M的化學式為 ;途徑⑤也叫做 ;
(2)寫出途徑①反應(yīng)的文字表達式 ;
(3)寫出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達式 .
物質(zhì)的鑒別、推斷;化學式的書寫及意義;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 框圖型推斷題. |
分析: | 根據(jù)①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,常溫下B是一種無色液體,也可以生成M,工業(yè)上可通過途徑④來產(chǎn)生M,自然界可通過途徑⑤來提供M,途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,綜合分析,猜想M是氧氣,無色液體混合物B可以生成氧氣,所以B是過氧化氫溶液,自然界可通過途徑⑤來提供氧氣,所以途徑⑤是光合作用,純凈物A會生成氧氣,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以A是高錳酸鉀,N是二氧化錳,C是氯酸鉀,工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M,D是混合物,所以D是空氣,然后將推出的各種物質(zhì)進行驗證即可. |
解答: | 解:①~⑤五條途徑都會產(chǎn)生氣體M,實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M,常溫下B是一種無色液體,也可以生成M,工業(yè)上可通過途徑④來產(chǎn)生M,自然界可通過途徑⑤來提供M,途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,綜合分析,猜想M是氧氣,無色液體混合物B可以生成氧氣,所以B是過氧化氫溶液,自然界可通過途徑⑤來提供氧氣,所以途徑⑤是光合作用,純凈物A會生成氧氣,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑,所以A是高錳酸鉀,N是二氧化錳,C是氯酸鉀,工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M,D是混合物,所以D是空氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以, (1)M是化學式為:O2,途徑⑤也叫做光合作用; (2)途徑①的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; (3)氧氣和鐵在點燃的條件下生成四氧化三鐵,文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵. 故答案為:(1)O2,光合作用; (2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; (3)鐵+氧氣四氧化三鐵. |
點評: | 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可. |
科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期律和周期表是學習化學的重要工具.如圖是元素周期表的一部分:
(1)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,在化學反應(yīng)中易 電子(選填“得到”或“失去”),形成 (填粒子符號).
(2)地殼中含量位于前兩位的元素組成的化合物是 (填化學式).
(3)9號元素與17號元素化學性質(zhì)相似的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
大森林中含有一種有效成分“硫化丙烯”(C3H6S)具有一定的殺菌食療作用,下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是( 。
| A. | 硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74 |
| B. | 硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 |
| C. | 硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3:6:1 |
| D. | 硫化丙烯有3個碳原子、6個氫原子和1個硫原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
小敏同學的化學復習筆記本上有如下記錄.你認為不正確的是( 。
| A. | 分別加熱蔗糖、葡萄糖、面粉,發(fā)現(xiàn)它們均被燒焦,說明這三種物質(zhì)中均含有炭黑 |
| B. | 在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為避免濺落的熔化物炸裂瓶底可預(yù)先在集氣瓶中留少量水 |
| C. | 化學反應(yīng)發(fā)生時不一定都能觀察到明顯的現(xiàn)象 |
| D. | 金剛石和石墨的組成元素、構(gòu)成微粒均相同,但它們不是同種物質(zhì) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
1)工業(yè)上用甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)制備燃料丙,所發(fā)生反應(yīng)的示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ;
②乙物質(zhì)的化學式為 ;
③丙中各元素的質(zhì)量比為 .
(2)瑞典皇家科學院10月8日宣布,將2014年諾貝爾化學家授予兩名美國科學家埃里克•貝齊格,或威廉•莫納,以及德國科學家斯特凡•墨爾,以表彰他們在超分辨率熒光顯微技術(shù)領(lǐng)域所取得的成就.諾貝爾化學獎評選委員會高度肯定了超分辨率熒光是顯微技術(shù)以及上述三位科學家的成就,強調(diào)“這項技術(shù)能夠讓科學家們繞開傳統(tǒng)是顯微鏡的限制更好地研究活細胞內(nèi)的單個分子”.按諾貝爾化學獎評選委員會的說法.3位科學家的成果將顯微技術(shù)帶入“納米”領(lǐng)域(其分辨率達20納米,普通小分子的直徑約為0.1納米),讓人類能夠“實時”觀察活細胞內(nèi)的分子運動規(guī)律,為疾病研究和藥物研發(fā)帶來革命性變化,在該技術(shù)的指導下,科學家們通過顯微鏡就可以觀察類似病毒、蛋白質(zhì)等的微小結(jié)構(gòu).
假設(shè)你變成了一個被熒光標記的人體蛋白質(zhì)分子,請你描述出你在人體細胞內(nèi)的景象.
① ;
② .
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科目:初中化學 來源: 題型:
硒在光照下導電能力提高近千倍,可用作靜電復印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如圖所示.下列關(guān)于硒元素說法錯誤的是( 。
| A. | 是非金屬元素 | B. | 原子序數(shù)為34 |
| C. | 相對原子質(zhì)量為78.96g | D. | 元素符號為Se |
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科目:初中化學 來源: 題型:
做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖.下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 使用紅磷的量越多,最終進入集氣瓶的水也越多 |
| B. | 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體 |
| C. | 燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭 |
| D. | 若實驗過程中,燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢,會影響測定的結(jié)果 |
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