(1)繼續(xù)加入食鹽,其質(zhì)量為____________g;
(2)蒸發(fā)水分,其質(zhì)量為____________g;
(3)與質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于20%的濃食鹽溶液混合,若混入25%的食鹽溶液,其溶液質(zhì)量為____________g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年滬科版初中化學(xué)九年級(jí)6.2溶液組成的表示練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
為配制100 g2.5%氫氧化鈉溶液,某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作:
(1)稱取2.5 g固體氫氧化鈉:在天平兩端各放一質(zhì)量相等的紙片,然后在左盤放2 g砝碼,游碼撥至0.5 g處,往右盤中加固體氫氧化鈉至天平平衡。
(2)配制溶液:用量筒取100 mL水,然后將氫氧化鈉加入盛有水的量筒中,邊加邊攪拌。
請(qǐng)指出上述操作中的四處錯(cuò)誤:
(1) 。
(2) 。
(3) 。
(4) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
目前,甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播,我國(guó)已發(fā)現(xiàn)多例輸入性病例。
(1)消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一。某機(jī)場(chǎng)要用4500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的過(guò)氧乙酸溶液消毒,則需要用 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧乙酸溶液來(lái)配制。過(guò)氧乙酸能殺滅病毒的主要原理是 。
(2)甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08~0.12微米,帶有病毒的飛沫直徑一般為1~10微米。常用的三種口罩過(guò)濾孔徑如下:①普通16層紗布口罩在100微米左右;②單層無(wú)紡布口罩在10微米左右;③N95專業(yè)口罩在0.1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是 (填序號(hào))?谡值淖饔檬沁^(guò)濾,由此你對(duì)過(guò)濾有何新的認(rèn)識(shí)?
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示_____???___(填“陽(yáng)”
或“陰”)離子。在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由 構(gòu)成的;水是由 構(gòu)成的;金(Au)是由 構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì):CO2 、CO 、H2 、CH4 ,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是___________, 最理想的燃料是_____???_____,屬于有機(jī)物的是_____???_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患
有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”)。
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方
法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過(guò)__________、過(guò)濾、__________
可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為 g,水為 g。
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示_____???___(填“陽(yáng)”或“陰”)離子。在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由 構(gòu)成的;水是由 構(gòu)成的;金(Au)是由 構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì):CO2 、CO 、H2 、CH4 ,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是___________, 最理想的燃料是_____???_____,屬于有機(jī)物的是_____???_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”)。
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過(guò)__________、過(guò)濾、__________
可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為 g,水為 g。
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
根據(jù)題意填寫下列空格:
(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,若X等于11,則該微粒表示_____???___(填“陽(yáng)”
或“陰”)離子。在N、N2、2N2三種符號(hào)中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子。氯化鈉是由 構(gòu)成的;水是由 構(gòu)成的;金(Au)是由 構(gòu)成的。
(3)有下列物質(zhì):CO2 、CO 、H2 、CH4 ,其中通入紫色石蕊溶液,溶液變紅的是___________, 最理想的燃料是_____???_____,屬于有機(jī)物的是_____???_____。
(4)加鈣牛奶中的“鈣”是指 (填“元素”或“原子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是 (填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”)。
(5)通過(guò)晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方
法屬于__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。粗鹽經(jīng)過(guò)__________、過(guò)濾、__________
可得到初步提純,再通過(guò)化學(xué)方法獲得精鹽。
(6)某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
①計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為 g,水為 g。
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。
③溶解:用量筒來(lái)量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液體時(shí),量筒必須放平,視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。
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