【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)想制取一瓶氧氣,請(qǐng)你幫助他們完成下列問(wèn)題:

(1)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式___________,如果欲從反應(yīng)后的剩余物中分離回收二氧化錳,可以采取________的方法。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),可以選擇的發(fā)生裝置為(填寫字母,下同)_____,收集裝置為 ________________。

(3)在裝藥品之前,檢查儀器B氣密性的具體操作步驟是__________

【答案】2H2O2MnO2 2H2O+O2 過(guò)濾或蒸發(fā) B C E 關(guān)閉分液漏斗活塞,將導(dǎo)管的一端伸入水中,雙手握住錐形瓶,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好。

【解析】

(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳難溶于水,進(jìn)行分析解答;

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,屬于固液常溫型,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置;

(3)根據(jù)裝置氣密性檢驗(yàn)的原理進(jìn)行分析解答。

(1)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式是2H2O2 2H2O+ O2;完全反應(yīng)剩余物是二氧化錳和水,二氧化錳不溶于水,可采用過(guò)濾或蒸發(fā)回收二氧化錳;

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需加熱,可以選擇的發(fā)生裝置為B;氧氣不易溶于水,密度大于 空氣,可采用排水法或向上排空氣法收集,收集裝置為CE

(3)裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是通過(guò)氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞。在裝藥品之前,檢查儀器B氣密性的具體操作步驟是關(guān)閉分液漏斗活塞,將導(dǎo)管的一端伸入水中,雙手握住錐形瓶,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖.據(jù)圖回答:

(1)該反應(yīng)中共涉及__________種分子;

(2)在生成的化合物分子中兩種原子的質(zhì)量比為__________;

(3)參加反應(yīng)的的分子數(shù)之比為__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去)。已知A、C是無(wú)色液體,B、F是無(wú)色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,G是暗紫色固體。

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A_____;H_________ 。

(2)請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:B→F_______________、G→B_____________。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用_________檢驗(yàn)B氣體。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定空氣中氧氣的含量,也可用如下方案:選用實(shí)際容積為40 mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)得的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60 mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘_M(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)前,要先檢查氣密性,其方法是:打開(kāi)彈簧夾,將注射器活塞前沿從20 mL刻度處推至15 mL刻度處,____________,則說(shuō)明裝置的氣密性好。

(2)實(shí)驗(yàn)中,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾?捎^察到活塞前沿將在__________刻度處;若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。除觀察到白磷燃燒現(xiàn)象外,還可觀察到___________。

(3)寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程用圖表示.則下列說(shuō)法中,正確的是( )

A. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變

B. 物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3

C. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3

D. 圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2007年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)化學(xué)家格哈德·埃特爾(Gerhard Ertl),以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),埃特爾研究的成果之一是對(duì)CO催化氧化過(guò)程的研究,即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng),這一反應(yīng)的過(guò)程可以表示為:

CO COadO2 2Oad,COad+Oad CO2。式中標(biāo)有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子,對(duì)上述反應(yīng)過(guò)程的下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的是(

ACOCOad不是同種物質(zhì)

B.該反應(yīng)過(guò)程中,一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)

C.這一反應(yīng)原理應(yīng)用于汽車尾氣處理,會(huì)使汽車一氧化碳的排放量減少

D.從反應(yīng)效果看,COO2不用點(diǎn)燃反應(yīng)也能進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理,老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1)內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱,引燃物質(zhì)紅磷,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確

B. 圖2中X曲線表示壓強(qiáng)變化,Z曲線可以表示溫度, Y曲線表示氧氣濃度

C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓

D. 從圖2中看出到達(dá)反應(yīng)時(shí)間9時(shí)才打開(kāi)活塞K,看到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下,水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。一定條件下給水施加一個(gè)弱電場(chǎng),常溫常壓下水結(jié)成冰,俗稱“熱冰”,下圖為其模擬圖。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 水結(jié)成“熱冰”的過(guò)程中原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化

B. 上述變化過(guò)程中分子間間隔沒(méi)有發(fā)生變化

C. “水”變成“熱冰”后分子停止了運(yùn)動(dòng)

D. 利用該性質(zhì),人們?cè)诔爻合驴山ǔ闪锉鶊?chǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中,同時(shí)用氧氣傳感器測(cè)出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示,下列說(shuō)法正確的是

A. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣

B. 蠟燭熄滅是因?yàn)槠績(jī)?nèi)沒(méi)有氧氣

C. 蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

D. 氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

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