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凈化水的操作過程中,
(1)加入絮凝劑的目的是
 

(2)通過過濾池,可除去
 

(3)通過活性炭吸附池,可除去
 

(4)經過消毒的水是純水嗎?
 
,若要制的純水,可采用的凈化方法是
 
考點:水的凈化
專題:空氣與水
分析:(1)根據加入的絮凝劑的特性分析回答;
(2)根據過濾的原理分析回答;
(3)根據活性炭的吸附性分析回答;
(4)根據水的組成、蒸餾能得到純水分析回答.
解答:解:(1)凈化水時,常加入絮凝劑是明礬,明礬溶于水形成的膠狀物具有吸附性,目的是:吸附雜質,加速沉降;
(2)通過過濾池,可除去不溶性的固體雜質;
(3)活性炭具有吸附性,通過活性炭吸附池,可除去色素和異味;
(4)經過消毒的水,水中含有可溶性的物質,不屬于純水,若要制的純水,可采用的凈化方法是蒸餾.
故答為:(1)吸附雜質,加速沉降;(2)不溶性的固體雜質;(3)色素和異味;(4)不是,蒸餾.
點評:本題的難度不大,熟悉常見的凈化水的方法、原理等即可解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

近來雨水較多,小強家的防盜網有被腐蝕的跡象,為了探究該地區(qū)下的雨水是否為酸雨,
小強做了如下的探究實驗,請你幫他把表格填寫完整:
操作方法實驗結果結論
 
pH值小于5.6
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

保護水資源,一方面要
 
,另一方面要
 
,水體污染的主要來源:工業(yè)生產中
 
未達標排放、農業(yè)上
 
的不合理使用、生活
 
的任意排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2%的碘酒中的溶質是
 
,溶劑是
 
;食鹽水溶液的溶質是
 
,溶劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習和研究化學的工具,試按要求完成下列各題:
(1)寫出化學符號或化學符號所表示的意義:
①2個氫氧根離子
 
;   ②3O2
 

(2)用化學式填空:①最簡單的有機物
 
;②侯氏制堿法制得的純堿
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物,物質間相互反應的關系如圖所示(圖中“─”表示相連的兩種物質能在溶液中發(fā)生反應).若B為澄清石灰水,
A、C間的反應為復分解反應,回答下列問題:
(1)物質A、B、C的化學式是
A
 
 B
 
  C
 

(2)物質A和C在溶液中反應的化學方程式是
 

(3)熟石灰的一種用途是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震,引發(fā)的海嘯導致福島核電站發(fā)生重大核事故.
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量的能量,這些能量可用于驅動汽輪機發(fā)電.
①從物質的變化上看,核變化與化學變化的相同點是
 
;從原子的變化上看,核變化與化學變化的不同點是
 

②圖1為元素周期表中钚元素的相關信息,下列說法正確的是
 

A.钚是金屬元素         B.钚原子核外有94個電子
C.钚元素的中子數94     D.钚的相對原子質量為244g
(2)圖2為核電站爆炸事故模擬圖.海嘯使冷卻水不能循環(huán),核燃料產生的衰變熱把水變成水蒸氣,堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻,暴露在水蒸氣中,當溫度超過1200℃時,鋯(Zr)與水蒸氣發(fā)生反應,生成氧化鋯(ZrO2)和氫氣.大量的高溫氫氣進入廠房,與廠房內的空氣接觸發(fā)生了爆炸.①鋯(Zr)與水發(fā)生反應產生氫氣的化學方程式為
 

②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸,而不是平靜燃燒?
 

③我省石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質,這樣做有什么優(yōu)點?
 

(3)針對日本核泄漏事故給人類帶來的災難,有同學提出如下看法:“科學技術給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災難,可見,科學技術對人類發(fā)展并沒有太大意義.”你是否同意此看法,請談談你的觀點.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水實驗中
(1)電源的正極產生的氣體為
 
,負極產生的氣體為
 

(2)正極產生的氣體可用
 
檢驗,根據實驗現象可證明該氣體為
 
,用火柴點燃負極試管中的氣體,可以看到
 
,這種氣體為
 

(3)實驗證明,水是由
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A、水結冰B、木板刨平
C、植物油凝固D、汽油燃燒

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