分析 (1)根據(jù)煉鐵的注意事項(xiàng)來分析;
(2)根據(jù)煉鐵的原理來分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì)、裝置的特點(diǎn)來分析;
(4)考慮測得實(shí)驗(yàn)前、后A裝置(包含試管內(nèi)物質(zhì))質(zhì)量,進(jìn)行計(jì)算.
解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性,與空氣混合,加熱可能會發(fā)生爆炸,所以在加熱前要先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣防止一氧化碳不純發(fā)生爆炸;故填:先通一會兒CO;
(2)在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)因?yàn)闅溲趸c溶液與二氧化碳反應(yīng),故B裝置可用來吸收二氧化碳?xì)怏w,還可收集純凈的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空氣;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前、后A裝置(包含試管內(nèi)物質(zhì))質(zhì)量,可計(jì)算二者之差為氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則可求氧化鐵的質(zhì)量.
故答案為:
(1)先通一會兒CO;
(2)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(3)吸收二氧化碳?xì)怏w;收集純凈的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空氣;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)前、后A裝置(包含試管內(nèi)物質(zhì))質(zhì)量,可計(jì)算二者之差為氧元素的質(zhì)量,根據(jù)氧化鐵中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),則可求氧化鐵的質(zhì)量.
點(diǎn)評 運(yùn)用對一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)操作的理解,推斷各裝置的作用,并能進(jìn)行簡單的分析,是解答類似問題的一般方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 完善管網(wǎng)建設(shè)、雨水管網(wǎng)改造工程 | |
B. | 加強(qiáng)飲用水水源地保護(hù)等工作 | |
C. | 對城區(qū)老住宅小區(qū)和街巷綜合整治、改造 | |
D. | 啟動新一輪河道整治工程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 在裝有過氧化氫溶液的試管口,放一個帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率慢 |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +6 |
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