【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①___________②___________。
(2)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_________(填“甲”或“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先__________,然后________,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花,以防止______________________。
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性,F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應該選擇的發(fā)生裝置是___________收集裝置是_______________。我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質的角度需要考慮的因素是:_________________。
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管________________(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有_______________(填寫一條)。
【答案】試管 集氣瓶 甲 A 把導氣管移出水面 熄滅酒精燈 防止高錳酸鉀粉末進入導管 A D 氣體的密度和氣體的溶解性 a 可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等
【解析】
(1)儀器①的名稱為試管,儀器②的名稱為集氣瓶;
(2)由圖分析知甲途徑能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求,因為甲途徑在常溫下就能發(fā)生,且生成物是水對環(huán)境無污染;
(3)由于高錳酸鉀制氧氣是固體在加熱的條件下反應的,所以發(fā)生裝置選A,用排水法收集氧氣結束時應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花,以防止高錳酸鉀粉末進入導管;
(4)由于實驗室是利用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,所以發(fā)生裝置為A,又因為常溫下NH3是一種密度比空氣小且NH3極易溶于水的氣體,所以應用向下空氣法收集,所以收集裝置選D。選擇氣體收集方法應考慮氣體的密度和氣體的溶解性;
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有可以觀察供養(yǎng)氣的速率、濕潤氧氣等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源和環(huán)境一直受到人們的關注。
(1)煤炭在我國能源結構中占有重要地位,合理使用有利于社會可持續(xù)發(fā)展。
① 控制燃煤產(chǎn)生的SO2排放,能夠減少______型酸雨的形成。往煤中添加一些石灰石,可使產(chǎn)生的二氧化硫轉化為硫酸鈣,該反應的方程式是_______。
② 燃煤產(chǎn)生的CO2可用NH3處理。用液氨與CO2反應可制備尿素[CO(NH2)2],用氨水吸收CO2可制得碳銨(NH4HCO3),得到的碳銨久置后會逐漸減少,其發(fā)生反應的化學方程式為________。
(2)天然氣是一種重要的“非石油化”能源,請回答下列問題:
① 甲烷與氧氣構成的燃料電池中能量轉化形式主要是__________。
a.化學能轉化為電能 b.電能轉化為化學能 c.化學能轉化為熱能
② 將CH4和CO2在一定條件下生成CO和H2時,CH4和CO2的最佳質量比是________,該反應的重大意義是________。
(3)氫氣因其熱值高、制取所用原料來源廣、燃燒產(chǎn)物無污染等特點,被稱為“綠色能源”“理想能源”,有以下獲得氫氣的途徑:①電解水;②利用太陽能分解水;③使用高效催化劑分解水; ④水煤氣法:C+H2O(氣)CO+H2;⑤天然氣熱裂法:CH4C+H2。其中較有發(fā)展前途的是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。
(1)標號儀器①的名稱是______
(2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣。
①寫出該反應的文字表達式___________,其反應的基本類型是________。
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F裝置內導管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請畫出_____
③根據(jù)高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值(水的體積測量準確),你認為原因是______。用E裝置收集某種氣體時,如何判斷氣體已收集滿:______。
(3)若用過氧化氫制取氧氣,可以選擇E為收集裝置的理由是__________,與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響)。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
甲 | 乙 | |
A | 稀硫酸和銅片 | 水和 CO2 |
B | 雙氧水和MnO2 | NaOH溶液和CO2 |
C | Na2CO3溶液和稀硫酸 | NaOH溶液和SO2 |
D | H2O和NH3 | 硝酸銀溶液和HCl |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是________________(填化學式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計,如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標號)。
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮氣沸點-196 ℃,氧氣沸點-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的有________(填標號)。
A. 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
B. 植樹造林
C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下圖回答問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_______________;②_________________。
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實驗室中通過乙制取氧氣的文字表達式____________;瘜W實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作,從實驗原料和反應過程的綠色化考慮,你認為在中學化學實驗中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_________(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母代號)。用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是________________,然后________________,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂。
(4)氨氣是無色有刻激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_____________,收集裝置是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器)。某校兩個化學興趣小組的同學欲 用它們完成如下探究實驗。
(1)第一組的同學以石灰石和稀鹽酸為原料,制取并收集一瓶干燥、純凈的二 氧化碳氣體,進行二氧化碳的性質實驗。(鹽酸有揮發(fā)性)
①實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先___________ 再添加藥品。
②所選儀器的連接順序為___________ (填寫儀器序號字母)。
③生成二氧化碳時,所發(fā)生反應的化學方程式為:____________。
④若將少量 CO2 氣體通入盛有大量澄清 Ca(OH)2 溶液的大燒杯中,燒杯中溶液的質量與之前相比會_______ (填“變大”、“變小”或“不變”)。
④滅火是二氧化碳的重要用途之一,二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下 列的___________(填寫序號 A、B、C.D 之一)。
A 二氧化碳密度比空氣大 B 二氧化碳降低了可燃物的著火點
C 二氧化碳能與水反應 D 二氧化碳既不能燃燒,也不支持燃燒
(2)第二組的同學欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳氣體,測定某赤鐵礦石中 氧化鐵的純度(已知雜質不揮發(fā)也不發(fā)生反應)。所選儀器的連接順序為:混合 氣體→E→D。
①儀器 D 中看到的現(xiàn)象是__________。
②儀器 E 中發(fā)生反應的化學方程式為___________。
③若通過測量反應前、后 D 裝置的質量變化,來計算赤鐵礦石中氧化鐵的純度。 則計算出樣品純度的結果將___________(填“ 偏大” 偏小” 或“ 不影響” )。原因 是___________。
④已知裝置 E 中赤鐵礦石樣品的質量為 10g,若充分反應后,E裝置中剩余固體 質量為 8g,則該赤鐵礦石中氧化鐵的純度為____________ (計算結果精確到 0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實驗裝置回答問題
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)實驗室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______,裝置A試管口放一團棉花的作用是____________。
(3)若用裝置B收集氧氣驗證氧氣收集滿的方法是,將帶火星的木條放在________木條重新燃燒,證明氧氣收集己滿。
(4)用排水法收集氧氣,該實驗結束時應先將_______,然后再________。
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