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【題目】結合下列裝置圖回答問題

（1）寫出上圖中有標號儀器的名稱：a. ；b. 。

（2）實驗室制取和收集CO2氣體時，應選用 (填序號)，化學方程式為： 。檢驗生成的二氧化碳氣體，相應的反應方程式為： 。

（3）氨氣是一種無色有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，采用氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。

請問：制取氨氣的裝置是 (填序號，下同)；收集氨氣的裝置是 。

【答案】（1） a.長頸漏斗；b.集氣瓶。（2）BE、 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑

CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O （3） A D

【解析】

試題分析:（2）實驗室制CO2是碳酸鈣和稀鹽酸在常溫下反應產生，且CO2能溶于水、密度比空氣大，故選BE，方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑，檢驗CO2用澄清的石灰水，反應為CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O。

（3）氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣，故選加熱裝置A，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，故選向下排空氣法D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作正確的是

A．

將用剩的藥品放入指定的容器內

B．

實驗中濃硫酸不慎沾到手上，立即用水沖洗

C．

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在收集氧氣的集氣瓶里留少量水

D．

過濾時，慢慢將液體倒入過濾器內

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊五種常見物質，由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣6種元素中的2~3種組成。

（1）甲的溶液可用于實驗室制氧氣，甲是 。

（2）向乙的溶液中放入鐵釘，會有氣泡冒出，一段時間后還能觀察到 ，該反應的化學方程式是 。

（3）如圖所示，分別取少量丙、丁、戊三種白色固體于A、B、C三支試管中，進行

如下連續(xù)實驗。

步驟1：加入一定量水充分溶解，A中固體不減少，B和C中的固體消失；

步驟2：再滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，A中無明顯現(xiàn)象，B和C中無色液體變紅；

步驟3：繼續(xù)加入一定量乙的溶液，A和B中產生大量氣泡，B和C中紅色褪去。

分析：①丙和乙反應的化學方程式是 。

② 若步驟3中，B和C所得溶液除酚酞和水外，還一定含有一種相同的物質，則丁和戊分別是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含蛋白質的是

A．奶油 B．牛肉 C．西紅柿 D．饅頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．

（1）t2℃時，甲物質的溶解度為 ；

（2）分析t1℃時，將10g乙物質放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液．欲使t2℃時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方�?/span> ．（任填一種方法）

（3）將t1℃時甲和乙的飽和溶液同時升高t2℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導管。正確的操作順序為（ ）

A．②①③④⑤⑥⑦ B．②①③④⑤⑦⑥

C．①②③④⑤⑦⑥ D．①②③④⑤⑥⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對探究分子性質的實驗（圖1）進行了改進。如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上，試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊，試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。以下說法錯誤的是

A．圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B．圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

C．濃鹽酸有揮發(fā)性，僅將濃氨水換成濃鹽酸也可達到實驗目的

D．若將戊浸入冰水中，濾紙條也會變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究學習小組選擇“活性炭的吸附效果和哪些因素有關”的課題進行研究，以下是他們探究的過程：

提出假設：活性炭的吸附效果和活性炭的量有關

完成實驗：按下表進行實驗，取容積相同的集氣瓶（125ml），收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編號，記錄顏色消失的時間。

實驗編號

活性炭純度

活性炭的用量（克）

消失時間（秒）

1

80%

1.0

60

2

9.0

45

分析數(shù)據，得出結論

要完成本實驗，實驗標號2中活性炭的純度應該為

（1）該探究過程得出的結論是：

反思：

某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭，其說明書中寫到“切勿靠近高溫”，原因是活性炭具

有： 寫出能反映該性質的化學方程式：

（3）活性炭的吸附效果還和那些因素有關？請你幫他們繼續(xù)探究（只要求提出假設和實驗方案）。

假設：

實驗方案：

（4）人們利用活性炭的吸附性還可以

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣。某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖所示。

（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是： 。

寫出該實驗中發(fā)生的化學反應方程式________________________。

（2）造成測得的氧氣體積分數(shù)偏小的一種原因是______________。

（3）若將紅磷換成炭粉，并在集氣瓶中用足量氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體，該實驗能否獲得成功？ （填“能”或“否”）。理由是： ____________________ 。

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