為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖，見圖．
（1）碳酸鈣完全反應(yīng)用去稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g．
（2）計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：（1）圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是二者恰好反應(yīng)的點(diǎn)，觀察圖象可知此時(shí)用去稀鹽酸的質(zhì)量為84.32g；
（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣的質(zhì)量，最后根據(jù)
碳酸鈣的質(zhì)量
石灰石的質(zhì)量
×100%，可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
解答：解：
（1）圖象的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是二者恰好反應(yīng)的點(diǎn)，觀察圖象可知此時(shí)用去稀鹽酸的質(zhì)量為84.32g；
（2）解：設(shè)10g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，根據(jù)圖象可知：該樣品最多與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳3.52g；
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100                    44
x                     3.52g
100
44
=
x
3.52g

x=8g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
8g
10g
×100%=80%
答案：
（1）84.32
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)圖象可知反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量和生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小芳同學(xué)從超市購買了一盒維生素C泡騰片．如圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
功能：補(bǔ)充人體維生素C，增強(qiáng)機(jī)體抵抗力
主要成分：維生素C
輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B1
貯藏：低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請(qǐng)參與小芳同學(xué)的探究：
我的猜想我的實(shí)驗(yàn)方案
氣泡的成分是
 
，理由是
 
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我的結(jié)論
根據(jù)維生素C泡騰片貯藏條件，請(qǐng)說明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇與水的混合物在催化劑作用下，部分氧化可有效地生產(chǎn)出氫氣，同時(shí)得到另一副產(chǎn)物X，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2C2H5OH+4H2O+O2═4X+10H2 則X的化學(xué)式是
 
．乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
；乙醇分子中氫原子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究．
【作出猜想】小馬猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小程猜想：溶質(zhì)只有NaCl
小宮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl
小尚猜想：溶質(zhì)有NaCl NaOH
（1）老師認(rèn)為小馬的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是
 
．
【方案設(shè)計(jì)】小程和小宮分別設(shè)計(jì)了如表方案驗(yàn)證各自的猜想．
方案設(shè)計(jì)者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
小程用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙所呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行對(duì)照pH=7小程猜想正確
小宮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，再向試管中滴加稀硝酸和硝酸根溶液有白色沉淀生成小宮猜想正確
【方案評(píng)價(jià)】（2）兩位同學(xué)中
 
的方案正確．
【方案反思】（3）請(qǐng)分析錯(cuò)誤方案的原因
 
（都正確，不作答）．
【拓展研究】（4）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證小尚的猜想正確，填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案結(jié)論
 
 
小尚猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1673年，英國化學(xué)家波義耳在一只敞口的容器中加熱金屬汞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)質(zhì)量增加（變成了氧化汞），因此，波義耳錯(cuò)過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會(huì)．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并解釋原因．你如何改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)？
（2）小明同學(xué)稱取2g鎂條，在酒精燈上點(diǎn)燃后，將落在石棉網(wǎng)上的白色固體稱量，發(fā)現(xiàn)也是2g，于是他宣稱，通過此實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量守恒．小明的說法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為測(cè)定某純堿樣品（含少量氯化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出）回答下列問題：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
（2）12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為
 
g
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 
；
（2）用B裝置制備氧氣的化學(xué)方程式
 
；
（3）可用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因是
 
；
（4）用A、D裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
（填“a．將導(dǎo)管移出水面”或“b．熄滅酒精燈”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①冰水混合物  ②鐵  ③氯化銨  ④自來水  ⑤鹽汽水⑥水銀六種物質(zhì)，其中屬于混合物的是
 
 （填序號(hào)，下同），屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）人體胃液中幫助消化的酸是
 
；
（2）2個(gè)碳酸根離子
 
；
（3）消石灰的主要成分
 
；
（4）硫酸中硫元素的化合價(jià)為+6
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案