【題目】下列有關(guān)水的說法,正確的是 ( )
A. 自來水是純凈物
B. 用肥皂水可鑒別硬水和軟水
C. 河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)
D. 電解水產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積之比為1∶2
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是與人類密切相關(guān)的一種氣體。下列與氧氣有關(guān)的說法中,正確的是
A. 測定空氣中氧氣含量,用細鐵絲可以代替紅磷
B. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰
C. 用燈帽蓋滅酒精燈,滅火原理是隔絕氧氣
D. 水在通電條件下電解,負極產(chǎn)生的是氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃氣灶能效標準將于2015年4月1日正式實施,這標志著與市民生活息息相關(guān)的燃氣灶將進入節(jié)能時代,如圖是一款燃氣灶的示意圖:
(1)所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是(填一種即可).
(2)燃氣灶所用燃氣包括煤氣、天然氣、液化石油氣等,天然氣屬于(填”可再生“或“不可再生”)能源.寫出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式 .
(3)熄滅燃氣灶的方法是關(guān)閉閥門,其滅火的原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中,正確的是 ( )
A. 金剛石、石墨和C60都是由碳原子構(gòu)成的
B. 一氧化碳和二氧化碳均屬于大氣污染物
C. 碳、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D. 在一定條件下,一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們,你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎? “化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),即可出牌;若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學(xué)知識的海洋:
溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.
(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是(填字母),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)本局二、三位玩家的出牌順序是(填字母,下同)、 .
(4)已知金屬活潑性強的金屬可以將活潑性弱的金屬置換出,金屬活潑性:鐵大于銅(生成物中鐵為+2價),反應(yīng)通式:AB+C→CB+A,根據(jù)信息寫出最后兩位玩家手中牌的物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氧氣的說法,錯誤的是 ( )
A. 實驗室制取氧氣的反應(yīng)都為分解反應(yīng)
B. 常溫下為無色無味的氣體
C. 氧氣易溶于水,所以魚蝦能在水中生存
D. 在高錳酸鉀制氧氣和過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳分別為生成物和催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電影《赤壁》中有一個場景:吳蜀聯(lián)軍在船上裝滿枯枝澆足油,借著東南風(fēng)向曹軍駛?cè),接近曹軍時點燃船上枯枝棄船而走,火借風(fēng)勢,火船沖向連在一起的曹軍木船,一眨眼,曹軍水寨已經(jīng)燒成一片火海.下列敘述中,不正確的是
A. 東南風(fēng)降低了木船的著火點 B. 枯枝和油為燃燒提供了充足的可燃物
C. 東南風(fēng)為木船燃燒提供了充足的氧氣 D. 相連的曹軍木船沒有及時隔離
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì).已知A、C是組成元素相同的化合物,且常溫常壓下均為液態(tài),X是紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為藍色溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式 , 其中MnO2起作用.
(2)物質(zhì)D的化學(xué)式為 .
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 .
(4)反應(yīng)⑤的現(xiàn)象為 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
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