（1）在生活中我們知道這樣的事實(shí)：①食鹽易溶于水，而難溶于植物油；②硝酸鉀易溶于水，而碳酸鈣難溶于水； ③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多．
上述事實(shí)①②③分別說(shuō)明，固體物質(zhì)的溶解度主要與    、    、    三個(gè)因素有關(guān)．
（2）將一塊塑料板放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中，塑料板漂浮于液面上（如圖1）．若將溶液降溫到20℃時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是    ；    ．若要看到塑料板上浮，應(yīng)采用的方法是    ．
（3）常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中（如圖2所示）．
小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你猜測(cè)，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是    、    ．
【答案】分析：（1）利用固體溶解度影響因素來(lái)解答此題．
（2）理解影響固體溶解度的外在因素---溫度，弄清固體的溶解度和溫度之間的關(guān)系．如要是木塊上浮就應(yīng)該改變?nèi)芤旱拿芏�，使其變大�?br />（3）硝酸鉀晶體消失說(shuō)明該溶液又能繼續(xù)溶解，故向燒杯中加入的物質(zhì)與水混合后改變了硝酸鉀飽和溶液的溫度．由于硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，故向燒杯中加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱．
解答：解：（1）①食鹽易溶于水，而難溶于植物油，溶質(zhì)相同溶劑不同，說(shuō)明溶劑的影響；
②硝酸鉀易溶于水，而碳酸鈣難溶于水，溶劑相同溶質(zhì)不同，說(shuō)明溶質(zhì)性質(zhì)的影響； 
③蔗糖在熱水中溶解的質(zhì)量比在等質(zhì)量的冷水中溶解的質(zhì)量多，溶質(zhì)相同溶劑相同，溫度不同，說(shuō)明溫度的影響．
故答案為：溶劑性質(zhì)；溶質(zhì)性質(zhì)；溫度；
（2）硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，降低溫度，就會(huì)析出晶體，溶液中硝酸鉀含量就會(huì)減小，溶液密度減小，從而浮力減小，硝酸鉀的溶解度減小導(dǎo)致塑料塊下沉；硝酸鉀晶體析出，導(dǎo)致溶液的密度減小，浮力減小．如要使其上浮則必須使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，溶解度升高，方法可是升溫或加入其它溶液．
故答案為：燒杯底部有晶體析出；塑料塊下沉；升高溫度，加入氯化鈉固體（或升高溫度后再加硝酸鉀固體等）；
（3）硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大，向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的硝酸鉀晶體消失了，說(shuō)明加入的物質(zhì)溶于水或與水反應(yīng)放出大量熱，使溫度升高．濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱．
故答案為：氫氧化鈉固體；生石灰固體．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了影響固體溶解度的因素，鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；結(jié)合飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化考查物質(zhì)溶解過(guò)程中的熱量變化，試管中的晶體消失的原因是分析問(wèn)題的突破口．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)（一）人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
②推測(cè)發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 
．
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe 和CuSO4溶液      B．Mg和MnSO4溶液   C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe 和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 
．
（二）閱讀材料，回答問(wèn)題．
材料一：2009年1月，某市酒吧發(fā)生一起特大火災(zāi)．該事故的起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
材料二：氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí)，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．
（1）聚氨酯泡沫塑料屬于
 
材料（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）．
請(qǐng)回答聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）燃著的煙花在引發(fā)這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
．（填標(biāo)號(hào)）
A．提供氧氣      B．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C．提供可燃物
（3）根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因
 
．（答一點(diǎn)）
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

18、化學(xué)源于生活，生活中的許多問(wèn)題都可以用我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)解釋．
（1）衣服上的油污，可以用汽油洗凈，其原理是
油污可以溶解在汽油里
；也可能以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是
利用洗滌劑的乳化作用
．
（2）胃酸（主要成分是鹽酸）過(guò)多的病人，常服用含有氫氧化鋁的藥物以減輕病痛，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O
．
（3）誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會(huì)引起中毒．已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，可選擇
石蕊試液 （或pH試紙）
試劑區(qū)別它們．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、（1）某同學(xué)用紅色的石蕊試紙放在濃氫氧化鈉溶液與濃硫酸銨溶液反應(yīng)的試管口，結(jié)果試紙沒(méi)有變藍(lán)，你幫這位同學(xué)分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么
（2）已知明礬[化學(xué)式為KAl（SO4）2?12H2O]可以用來(lái)凈水．它在水中能全部電離成自由移動(dòng)的K+、Al3+和SO42-．
小明等同學(xué)為了探究明礬凈水原理，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們合作完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①在蒸餾水中加少量明礬，攪拌靜置 明礬全部溶解
②在渾濁的天然水中加少量明礬，攪拌靜置 天然水變澄清
③在渾濁的天然水中加少量硫酸鋁，攪拌靜置 天然水變澄清
④在渾濁的天然水中加少量硫酸鉀，攪拌靜置 天然水仍渾濁
⑤在渾濁的天然水中加少量氯化鋁，攪拌靜置 天然水變澄清
由以上實(shí)驗(yàn)可知：明礬的凈水作用與
Al3+
（填離子符號(hào)）有很大關(guān)系
（3）明礬可以用來(lái)凈水是因?yàn)樗芘c水反應(yīng)，生成的Al（OH）3能夠吸附水中的懸浮物和其他雜質(zhì)形成沉淀，達(dá)到凈水的目的，反應(yīng)原理為：
Al2（SO4）3+6H2O═2Al（OH）3+3H2SO4，但用明礬作凈水劑容易使人攝入過(guò)量的鋁元素，對(duì)人體健康不利，長(zhǎng)期或大量攝入鋁元素，對(duì)人體的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)將造成損害．FeCl3是一種很好的凈水劑，其凈水原理和明礬類似，試寫出FeCl3與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
FeCl3+3H2O=Fe（OH）3+3HCl
．
（4）日常生活中除了盡量少用明礬外，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，我們還應(yīng)該注意什么，以免導(dǎo)致人體過(guò)量攝入鋁元素：
盡量少喝鋁制包裝的飲料、食品；少吃用氫氧化鋁做的胃藥等
（至少回答一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?湘潭）化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的生活離不開化學(xué)．
（1）國(guó)家提倡使用的加碘鹽，是在食鹽中加入適量的碘酸鉀，加碘食鹽里的“碘”指的是
元素
元素
（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．已知碘酸鉀受熱不穩(wěn)定，因此，你認(rèn)為炒菜時(shí)宜
遲
遲
（填“早”或“遲”）加入加碘鹽更有利．
（2）仔細(xì)觀察如圖后回答：
①該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
空氣可吸入顆粒物污染
空氣可吸入顆粒物污染
；
②針對(duì)上述環(huán)境問(wèn)題，請(qǐng)你提出一條合理化建議
減少煤的使用，多使用清潔燃料
減少煤的使用，多使用清潔燃料
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鋁被稱為“年輕的金屬”，據(jù)世界化學(xué)史記載，金屬鋁是在1825年才被英國(guó)化學(xué)家戴維制得．今天，鋁已經(jīng)進(jìn)入了我們生活的每一個(gè)角落．
（1）①鋁在地殼中的含量居所有金屬元素的第
1
1
位，根據(jù)鋁元素在元素周期表中的“身份證”，鋁元素的原子序數(shù)為
13
13
，如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖表示
B
B
（填序號(hào)）
A．鋁原子         B．鋁離子       C．鋁分子
②工業(yè)上用電解氧化鋁制取金屬鋁，同時(shí)生成一種常見(jiàn)的氣體．反應(yīng)的方程式為
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2↑
2Al2O3
 通電 
.
 
4Al+3O2↑
．
③工業(yè)上從鋁土礦中獲得氧化物X，從空氣中獲得氮?dú)�，再將物質(zhì)X、N2和碳在一定條件下反應(yīng)制得AlN和CO．化學(xué)反應(yīng)方程式為
Al2O3+N2+3C
 一定條件 
.
 
2AlN+3CO
Al2O3+N2+3C
 一定條件 
.
 
2AlN+3CO
．
（2）鋁合金比單質(zhì)鋁有著更為廣泛的應(yīng)用．已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
[查閱資料]鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
[猜    想]猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有
銅
銅
．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
[實(shí)驗(yàn)探究]下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過(guò)量的30%NaOH溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾渣備用． 粉末部分溶解，并有氣體放出． 合金中一定含有
鋁
鋁
．
②取步驟①所得濾渣，加過(guò)量的
10%鹽酸
10%鹽酸
，充分反應(yīng)．		 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色． 合金中一定含有
鐵和銅
鐵和銅
．
[探究結(jié)論]猜想3成立．
[反    思]一般來(lái)說(shuō)，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì)．等質(zhì)量鋁與足量鹽酸反應(yīng)生成的氫氣比其與足量氫氧化鈉溶液生成的氫氣
A
A
（選填序號(hào)）
A．多          B．少           C．相等          D．無(wú)法比較
（3）在燒杯中加入4.28g久置空氣中的鋁箔，再滴加稀鹽酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如右圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①產(chǎn)生氫氣
0.4
0.4
g．
②剛開始沒(méi)有氫氣放出的原因是鋁箔表面有
致密
致密
（選填“致密”或“疏松”）的氧化層．氧化層與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鋁和水，反應(yīng)方程式為
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O
．
③所滴加的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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