為測定某標示質(zhì)量分數(shù)為32%的鹽酸（圖甲）的實際質(zhì)量分數(shù)，小明用PH測定儀組成實驗裝置（圖乙）．實驗時先在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，測定儀打印出加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯溶液PH的關(guān)系圖（圖丙）．

（1）請你就此次測定的結(jié)果，列出計算該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)；
（2）請分析你的計算結(jié)果與標簽標示的質(zhì)量分數(shù)不一致的可能原因．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）鹽酸與氫氧化鈉恰好反應(yīng)時，PH=7有圖象知道此時鹽酸溶液的質(zhì)量是25g，再利用氫氧化鈉的質(zhì)量利用化學(xué)方程式的計算鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
（2）濃鹽酸易揮發(fā)，放置時間過長會使自身溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小．
解答：解：（1）設(shè)該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)為x、
 HCl+NaOH=NaCl+H2O
 36.5   40
25gx   20g×40%
36.5
25g×x
=
40
20g×40%
，
x=29.2%
答：該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)是29.2%．
（2）濃鹽酸易揮發(fā)，放置時間過長會使因會發(fā)出氯化氫氣體而使自身溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減�。�
故答案為：濃鹽酸具有揮發(fā)性，長期放置質(zhì)量分數(shù)減�。�
點評：此題是對溶液及方程式計算題的考查，找到已知量利用化學(xué)方程式求出所需的量，進而再利用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算進行求解，完成此題對培養(yǎng)學(xué)生分析問題及計算能力有一定幫助．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A、
取用鐵粉
B、
傾倒稀硫酸
C、
吸取石蕊溶液
D、
將鐵釘放入試管中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)興趣小組為測定某硝酸銨樣品的純度，將10g樣品溶于30g水后，再加入13.7g氫氧化鈉濃溶液共熱，兩者恰好完全反應(yīng)（硝酸銨中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)，也不溶于水，硝酸銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為：NH4NO3+NaOH
 加熱 
.
 
NaNO3+H2O+NH3↑）．把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液吸收，同時測量2分鐘內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時間/s02030406080100120
增加的質(zhì)量/g00.7m1.21.51.61.71.7
試回答下列問題：
（1）請在下面的坐標紙上，以反應(yīng)時間為橫坐標，以產(chǎn)生的NH3質(zhì)量為縱坐標，畫出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系曲線；
（2）表中m約為
 
g；
（3）計算樣品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某市中考化學(xué)實驗操作考試有四個考題：①蒸餾②H2的化學(xué)性質(zhì)③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：
（1）由如圖1實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第
 
個考題；
（2）圖2是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：
 
、
 
；
（3）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學(xué)方程式為：
 

（4）小強同學(xué)前往當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進行調(diào)查，他取回了若干塊礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法：取用8g這種石灰石樣品，把40g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表，（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）問：
序號第一次第二次第三次第四次
加入稀鹽酸質(zhì)量/g10101010
剩余固體酸質(zhì)量/g5.5m1.21.2
（1）表中m的數(shù)值應(yīng)為
 

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是
 

（3）8克該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)后可產(chǎn)生二氧化碳多少克？（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語填空：
①干冰
 
；   ②天然氣的主要成分
 
③3個二氧化氮分子
 
；
④保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；  ⑤m個鐵離子
 
；
⑥地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 
．
（2）填寫下列化學(xué)符號的含義：
①Si
 
，②3SO42-
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗裝置可用于制取O2CO2等多種氣體．請回答下列有關(guān)問題

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
．b
 
．
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，你認為可選用的發(fā)生裝置是
 
．
（填序號，下同），收集裝置是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實驗室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體）與稀硫酸反應(yīng)制取少量的硫化氫氣體．
①實驗時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
 （填序號）；
②收集硫化氫時一般只用D裝置，則可知它的性質(zhì)
 
（只要求寫出其中一項）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
（1）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
 
；
 
．
（2）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會
 
能量（填“釋放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
；
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
 
，原因是
 
．
（3）我國科學(xué)家陳乾旺等最新研究成果表明，在440℃和800大氣壓條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉，合成的金剛石最大達1.2mm，完全可以滿足工業(yè)用途．
①二氧化碳與金屬鈉反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉的化學(xué)方程式為：
 
．
②請從人類生存的角度分析，金剛石與水相比誰更寶貴？
 
理由是：
 
．
物質(zhì)自制牙膏潔廁靈油污凈
pH8212

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了測定黃銅屑（由鋅和銅形成的合金）樣品組成，取四份樣品分別加稀硫酸反應(yīng)，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質(zhì)量（g）50.050.050.050.0
取稀硫酸質(zhì)量（g）40.080.0120.0160.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量（g）0.40.81.01.0
試計算：
（1）經(jīng)分析，在第1份樣品測得的數(shù)據(jù)中，
 
（填物質(zhì)）完全反應(yīng)了．
（2）列式計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求回答問題：

（1）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是
 
；
（2）在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是
 
；易得到電子的粒子是
 

（3）表示稀有氣體原子的粒子是
 
，表示陰離子的粒子是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案