氫氧化鈉是一種重要的化工產(chǎn)品.
(1)使用氫氧化鈉時(shí)要特別小心,因?yàn)樗哂袕?qiáng)烈的
 
性.
(2)氫氧化鈉溶液常用來(lái)洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,其化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室有一瓶瓶蓋已損壞的氫氧化鈉固體,為了檢驗(yàn)它的成分,某學(xué)習(xí)小組取少量該固體樣品進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).已知:CaCl2溶液呈中性.

操作Ⅰ中用玻璃棒攪拌的作用是
 
;操作Ⅱ的名稱是
 
.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,固體樣品中含有
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,常見(jiàn)堿的特性和用途,鹽的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)氫氧化鈉具有較強(qiáng)的腐蝕性.
(2)根據(jù)酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水進(jìn)行解答.
(3)根據(jù)樣品固體制成樣品溶液可知操作Ⅰ為溶解,操作Ⅱ后得沉淀和溶液可知為過(guò)濾;根據(jù)在不同操作中玻璃棒的作用進(jìn)行回答;根據(jù)堿能使酚酞試液變紅考慮.
解答:解:(1)由于氫氧化鈉屬于強(qiáng)堿,具有較強(qiáng)的腐蝕性;故答案為:腐蝕
(2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氧化鈉和硫酸,生成物是硫酸鈉和水,故化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)溶解過(guò)程中用玻璃棒攪拌是為了加速溶解,操作Ⅱ后得沉淀和溶液可知為過(guò)濾;加入過(guò)量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后滴加酚酞試液后仍變紅色說(shuō)明有不與氯化鈣反應(yīng)的氫氧化鈉,故為氫氧化鈉為部分變質(zhì),故答案為:加速固體樣品溶解;過(guò)濾;NaOH和Na2CO3
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道氫氧化鈉屬于強(qiáng)堿易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),知道方程式的書(shū)寫(xiě)方法,知道堿能使酚酞試液變紅,碳酸鈣屬于沉淀等基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煅燒含氧化鐵80%的赤鐵礦1000噸,可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)相同條件下密度最小的氣體
 
;人體中含量最多的物質(zhì)是
 
;形成化合物種類最多的元素
 
;熔點(diǎn)最高的金屬
 
;導(dǎo)電性僅次于銀的金屬
 

(2)填寫(xiě)下列溶液中的溶質(zhì):稀鹽酸
 
;碘酒
 
;酒精溶液
 
;石灰水
 
;少量鐵加入硫酸銅溶液中
 

(3)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
;硫化氫中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂、鐵、鋁在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時(shí),能發(fā)出耀眼的白光,可用來(lái)制造鎂閃光燈,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)補(bǔ)血麥片中含有微量的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)后被吸收,起到補(bǔ)血的作用,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)鋁常用于制作炊具,主要利用它的
 
性.常溫下鋁是一種活潑的金屬,但鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性,其原因是
 
.另外,鐵制容器不能盛放波爾多液(成分中含有硫酸銅),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)超市每年消耗約40萬(wàn)噸塑料袋.假定這些使用后的廢塑料袋都通過(guò)焚燒處理.將排放大量CO2.該活動(dòng)小組用如圖裝置,測(cè)量一定質(zhì)量塑料袋燃燒后產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量.
【查閱資料】
(1)濃硫酸具有吸水性,是常見(jiàn)的干燥劑.
(2)二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng).
(3)堿石灰可以吸收二氧化碳和水蒸氣.
(4)此塑料袋燃燒生成二氧化碳和水.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】(如圖)
【分析反思】
(1)為了保證測(cè)量的準(zhǔn)確性,連接好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)檢查
 
,再加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)裝置Ⅰ的小燒杯中加入足量H2O2和催化劑,可持續(xù)產(chǎn)生O2供塑料袋充分燃燒,產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式是
 

(3)塑料袋燃盡,裝置Ⅰ逐漸冷卻時(shí),裝置Ⅱ中液體也不易倒吸進(jìn)入裝置Ⅰ中,原因是
 

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,需要稱量的是
 

A.實(shí)驗(yàn)前塑料袋的質(zhì)量  B.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅱ的質(zhì)量  C.實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后裝置Ⅲ的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁四種元素.甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體.乙是地殼中含量最多的金屬元素.丙是地殼中含量最多的非金屬元素.丁元素原子核外只有一個(gè)電子.甲的原子序數(shù)是
 
. 乙的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
.丙的元素符號(hào)是
 
.丁的離子符號(hào)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列各小題:
①一個(gè)氮分子
 
;②兩個(gè)鐵原子
 
;③2個(gè)硫酸根離子
 
.④硫酸銅溶液中的金屬離子
 
;⑤標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子,a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì).請(qǐng)回答:

①a、b物質(zhì)均屬于
 
(填物質(zhì)分類);
②該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)m的值是
 
;
(2)該粒子的核電荷數(shù)為
 
,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子,成為
 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列物質(zhì)中不屬于合金的是
 
(填字母).
A、金剛石    B.不銹鋼    C.生鐵
(2)鐵制品銹蝕的過(guò)程,實(shí)際上是鐵與空氣中的
 
和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng).為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是
 

(3)一定質(zhì)量的銅粉和碳粉分混合物,在空氣中充分灼燒后其固體質(zhì)量與原混合物相比質(zhì)量不變,則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為
 

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