某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識(shí)后,總結(jié)出了X→Ca(OH)2→NaOH三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,X的化學(xué)式是
 

(2)寫出Ca(OH)2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)該同學(xué)把氫氧化鈉固體暴露在空氣中進(jìn)行了研究.氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?
 
.因此實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體應(yīng)怎樣保存?
 

(4)該同學(xué)將暴露在空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉固體做了如表操作:(請(qǐng)幫她將表格填寫完整)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量稀鹽酸
 
生成一種氣體
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
2、將生成的氣體
 
 
產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
結(jié)論:說(shuō)明氫氧化鈉長(zhǎng)期暴露在空氣中發(fā)生了變質(zhì),原因:(用化學(xué)方程式表示)
 

(5)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì).原因是
 
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì),生石灰的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)堿的特性和用途,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析:(1)根據(jù)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,所以X是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,以及反應(yīng)基本類型滿足的條件進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉的吸水過(guò)程叫潮解,碳酸鈉和酸反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氫氧化鈉溶液會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性進(jìn)行分析;
解答:解:(1)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,所以X是氧化鈣,氧化鈣和水會(huì)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)氫氧化鈉的吸水過(guò)程叫潮解,氫氧化鈉變質(zhì)后會(huì)生成碳酸鈉,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉、水和二氧化碳,可以驗(yàn)證混合物中是否含有碳酸鈉,所以,氫氧化鈉的保存方法是:密封保存.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生生成一種氣體
相應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
2、將生成的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
相應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(4)氫氧化鈉溶液會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,所以氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(5)碳酸鈉溶液顯堿性,所以不能用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì),原因是:碳酸鈉也顯堿性,也能使酚酞變紅色.
故答案為:(1)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)氫氧化鈉的吸水而潮解; 密封保存.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生生成一種氣體
相應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
2、將生成的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁產(chǎn)生的氣體是二氧化碳
相應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(4)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(5)不能,碳酸鈉也顯堿性,也能使酚酞變紅色;
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中的反應(yīng)原理和考查的知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.新
 

(4)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅(CuO)反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常要處理尾氣,下列尾氣吸收裝置中,既能吸收易溶尾氣,又能防止倒吸的裝置是
 
(填裝置的序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中不屬于緩慢氧化的是( 。
A、木炭燃燒B、食物腐敗
C、呼吸作用D、鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)5個(gè)氮分子
 
;(2)3個(gè)鎂離子
 
;(3)2個(gè)氫原子
 
;(4)地殼中含量最多的金屬元素
 
;(5)氦氣
 
; (6)氯化鈉中氯的化合價(jià)為-1價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有關(guān)16號(hào)元素硫(S)的說(shuō)法不正確的是( 。
A、該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16
B、該元素原子的核電荷數(shù)為16
C、該元素原子的核外電子數(shù)為16
D、該元素的中子數(shù)為32.066

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子;在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子,形成
 
離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)含有較多
 
的是叫做硬水,生活中用
 
來(lái)鑒別硬水和軟水,能使硬水一次性變成軟水的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,存在氧分子的是( 。
A、氯酸鉀B、二氧化硫
C、液氧D、氧化汞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
(1)混有氧氣的氫氣點(diǎn)火爆炸
 
;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案