(1)在質(zhì)量守恒定律的實驗探究活動中,某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M1。在石棉網(wǎng)上方將鎂條點燃,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M2,發(fā)現(xiàn)M1>M2,該反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M3,則M1 M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是 。
(2)氧氣面具中常用過氧化鈉(Na2O2)吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質(zhì),反應(yīng)的
化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2 2X+O2,則X的化學(xué)式為 。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (填序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 、鄯肿臃N類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 、尬镔|(zhì)總質(zhì)量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(云南昭通卷)化學(xué) 題型:填空題
(5分)(1)在質(zhì)量守恒定律的實驗探究活動中,某小組同學(xué)將一根用砂紙打磨干凈的長鎂條和一個石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M1。在石棉網(wǎng)上方將鎂條點燃,觀察反應(yīng)現(xiàn)象,將鎂條燃燒后的產(chǎn)物與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M2,發(fā)現(xiàn)M1>M2,該反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”)。如果在燃著的鎂條上方罩上罩,使生成物全部收集起來與石棉網(wǎng)一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量為M3,則M1 M3(填“大于”、“小于”或“等于”),原因是 。
(2)氧氣面具中常用過氧化鈉(Na2O2)吸收二氧化碳生成氧氣和另一種物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2 2X+O2,則X的化學(xué)式為 。
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (填序號)。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:昭通 題型:問答題
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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市鄒城市北宿中學(xué)九年級(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題
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