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8.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).

(1)圖中a、b儀器的名稱:a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),b中應(yīng)加入稀鹽酸(填寫(xiě)試劑名稱).要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入(填“c”或“d”).
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),b中應(yīng)加入稀鹽酸,濃硫酸具有吸水性,二氧化碳密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)在試管中加入隔板能起到隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,起到節(jié)約藥品的作用.

解答 解(1)由圖示可知,儀器的名稱是:a酒精燈,b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,可選用的氣體發(fā)生裝置是A,化學(xué)方程式是:2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑,如用E裝置收集O2,由于氧氣的密度大于空氣的密度,進(jìn)入氣體管口是c;
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),b中應(yīng)加入稀鹽酸,濃硫酸具有吸水性,二氧化碳密度比空氣大,所以要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸的D裝置.如用E裝置收集CO2,則氣體應(yīng)從c端通入;
(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗;
(2)A,檢查裝置的氣密性,2KMnO4_K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)稀鹽酸,濃硫酸,c;
(4)隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.現(xiàn)有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀H2SO4中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中均顯+2價(jià))則下列說(shuō)法中不正確的是( �。�
A.生成氫氣甲>乙>丙B.相對(duì)原子質(zhì)量乙>丙>甲
C.金屬活潑性乙>甲>丙D.消耗H2SO4質(zhì)量甲>乙>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯(cuò)誤的是(  )
A.CO2可用于人工降雨,CO可用于光合作用
B.一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
C.通常情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水
D.CO2無(wú)毒,CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.將25g木炭粉和氧化銅粉末的混合物在高溫下加熱一段時(shí)間后,剩余固體混合物為20.6g,求反應(yīng)中生成的銅的質(zhì)量是多少克?(假設(shè)反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體只有二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出解答過(guò)程.)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是( �。�
物質(zhì)
選項(xiàng)
AH2OCO2CuOO2
BCuSO4H2SO4HClFe
CNaClNa2CO3KNO3NaOH
DCaOCaCO3Ca(OH)2H2O
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( �。�
A.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可做食品保護(hù)氣
B.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的15
C.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說(shuō)明空氣的質(zhì)量越好
D.空氣中的稀有氣體是一種純凈物,化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,常用于制造多種用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象與結(jié)論不一致的是(  )
項(xiàng)目ABCD
方案
現(xiàn)象熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒點(diǎn)燃某氣體后,干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無(wú)色液滴,澄清石灰水變渾濁紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅水中的鐵釘生銹,植物油中的鐵釘沒(méi)生銹
結(jié)論燃燒需要氧氣該氣體中一定有碳元素、氫元素和氧元素使石蕊變紅的是二氧化碳鐵生銹只需要與氧氣接觸
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但他在化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置中出現(xiàn)的越來(lái)越多,它對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的改進(jìn),起到了意想不到的效果,圖1用60mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里機(jī)械,可防止白煙污染空氣,用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測(cè)量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:
①檢查裝置的氣密性.
②裝入藥品,連好儀器.
③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生的現(xiàn)象為白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為磷+氧氣(diǎn)五氧化二磷(4P+5O2(diǎn)_2P2O5),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約10mL刻度處(取整數(shù)值),說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%.若將白(紅)磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么:否;炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變,水不倒流
⑤實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)如果沒(méi)有關(guān)閉彈簧夾,最終活塞停留到約6mL刻度處(取整數(shù)值)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.善于梳理有利于知識(shí)的系統(tǒng)化,以下歸納完全正確的一組是( �。�
A物質(zhì)的分類(lèi)B物質(zhì)的微觀構(gòu)成
常見(jiàn)的混合物--空氣、溶液、合金
常見(jiàn)的氧化物--冰、干冰、高錳酸鉀
常見(jiàn)合金--不銹鋼、生鐵、黃銅
銅--由銅原子構(gòu)成
水--由水分子構(gòu)成
氯化鈉--由鈉離子、氯離子構(gòu)成
C物質(zhì)的性質(zhì)與用途D物質(zhì)的鑒別
CO的還原性--可冶煉金屬
O2的助燃性--可用作燃料
洗潔精的乳化用用--除去餐具油污
稀鹽酸和水--紫色石蕊溶液
氮?dú)夂投趸?-帶火星的木條
鐵和銅--觀察顏色
A.AB.BC.CD.D
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