12.5g含碳酸鈣80%的大理石可以跟50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由恰好完全反應(yīng)所消耗碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算生成二氧化碳及氯化鈣的質(zhì)量;利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式,由氯化鈣的質(zhì)量求出反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,生成氯化鈣的質(zhì)量為y.
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2
     100    111      44
 12.5g×80%  y        x
 
100
12.5g×80%
=
44
x

x=4.4g
100
12.5g×80%
=
111
y

y=11.1g
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=
11.1g
12.5g×80%+50g-4.4g
×100%
=20%
答:(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g;(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算,所使用物質(zhì)的質(zhì)量必須為純凈物的質(zhì)量,含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量必須轉(zhuǎn)化為純凈物的質(zhì)量才能代入化學(xué)方程式的計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題.

(1)圖中儀器a的名稱是
 

(2)用A與D相連可制取的一種氣體是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 
,將該操作編號(hào)為f,則正確的操作順序是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
,化學(xué)方程式是
 

(5)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法:實(shí)驗(yàn)室通常用高錳酸鉀或過氧化氫為原料制取氧氣,裝置如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲、乙兩套裝置制取氧氣所對(duì)應(yīng)的反應(yīng)物分別為甲
 
;乙
 
.請(qǐng)寫出它們制取氧氣的化學(xué)方程式:甲
 
;乙
 

(2)高錳酸鉀制氧氣的步驟有:
①收集氣體;②裝藥品;③將導(dǎo)管移出水面;④固定裝置;⑤檢查氣密性;⑥加熱;⑦熄滅酒精燈.
請(qǐng)把以上步驟按操作順序排好:
 

(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝?div id="rltgggw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“大”或“小”),所以收集氧氣可用
 
;又因?yàn)檠鯕?div id="tjzsmbm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“易”或“不易”)溶于水,所以也可用
 
收集氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,可能由碳酸鈉,硫酸鈉,碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成,某同學(xué)想確定其組成成分,按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(各步驟中加入的試劑均為足量);
請(qǐng)回答:

(1)固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是
 
,用化學(xué)方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是
 

(2)如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如何區(qū)分氧氣、氮?dú)、空氣?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

面粉是制作面包的主要原料,判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測(cè)定項(xiàng)目通常有:淀粉含量.灰分含量及面粉酸度等.面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù).面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系如下表.
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系表
面粉酸度<2°2°-4.5°>4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請(qǐng)回答:
(1)為檢測(cè)某種面粉中是否含有淀粉,取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,攪拌,緩緩加熱,溶解,取少量試液置于試管中,滴加碘液,若溶液
 
,就說(shuō)明該面粉中含有淀粉.
(2)稱取5克某種面粉放入錐形瓶,加入適量蒸餾水?dāng)噭颍瑸闇p小實(shí)驗(yàn)誤差,現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來(lái)進(jìn)行測(cè)定,恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗22毫升氫氧化鈉溶液.計(jì)算該面粉的酸度,并判斷其品質(zhì)(忽略兩種氫氧化鈉溶液密度的差異)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng):①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃;③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體E,并放出熱量.
(1)試推斷、B、C、D、E各是什么物質(zhì)?(填化學(xué)式)
B、
 
     C、
 

D、
 
     E、
 

(2)在反應(yīng)①中,黑色粉末A起
 
作用.
(3)寫出②③反應(yīng)的化學(xué)方程式式,并指明反應(yīng)的類型:
 
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大明和小明對(duì)市場(chǎng)上一種蛋糕的包裝方式發(fā)生了興趣.蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋里,鼓鼓囊囊的.經(jīng)詢問得知:這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長(zhǎng)時(shí)間地保質(zhì),保鮮.那么包裝袋內(nèi)充的是什么氣體?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想的是氧氣.
(1)假設(shè)大明的猜想是正確的,請(qǐng)寫出反應(yīng)原理.(要求用方程式表示)
 

(2)假設(shè)小明的猜想是正確的,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)的方法證明(要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
 

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝中,對(duì)所充氣體的要求是:(寫兩點(diǎn))
a
 
.b
 

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為
 
 同學(xué)的猜想更合理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(2)醋酸具有揮發(fā)性,打開盛裝醋酸的瓶蓋,會(huì)聞到刺鼻的氣味,這是由于分子是
 

(3)牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(填序號(hào)).
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.油脂D.維生素
(4)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
①它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若廚房失火時(shí),移走“煤氣罐”,這是利用了
 
原理滅火(填序號(hào)).
A.清除可燃物   B.使可燃物與氧氣隔絕  C.降低可燃物的著火點(diǎn).

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同步練習(xí)冊(cè)答案