某興趣小組做了如下實驗.
【實驗一】提純NaCl

請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)操作①、②、③依次為該圖中的(填序號)
 


(2)若得到NaCl的產率比實際值偏低,則可能的原因是(填序號)
 

A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.蒸發(fā)時,看到晶體析出,立即停止加熱
D.溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足
(3)用上述實驗所得的氯化鈉配制5%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉
 
g.水
 
g.
考點:氯化鈉與粗鹽提純,物質的溶解,過濾的原理、方法及其應用,蒸發(fā)與蒸餾操作,有關溶質質量分數(shù)的簡單計算
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā)分析.
(2)A、根據(jù)過濾時濾紙有破損造成食鹽有一部分進入濾液沒有被蒸發(fā)分析.
B、根據(jù)蒸發(fā)時有固體濺出導致原混合物中的食鹽沒有全部轉化成產品分析.
C、根據(jù)蒸發(fā)時,看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結晶析出分析.
D、根據(jù)溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足導致食鹽有一部分沒被溶解分析.
(3)根據(jù)溶質質量分數(shù)的計算公式計算分析.
解答:解:(1)提純的基本操作步驟包括溶解-過濾-蒸發(fā),從流程圖可知操作①、②、③依次為圖中的CBA.
(2)A、過濾時濾紙有破損造成含泥沙的食鹽有一部分進入濾液,被蒸發(fā)結晶析出導致產量偏高,A不是可能的原因.
B、蒸發(fā)時有固體濺出導致原混合物中的食鹽沒有全部轉到產品中,故B是可能的原因.
C、蒸發(fā)時,看到較多晶體析出,就停止加熱,利用余熱就可將水分蒸干和看到晶體析出就停止加熱溶液中的食鹽不能全部結晶析出,故C是可能的原因.
D、溶解11g含有泥沙的NaCl時,加入的水量不足導致食鹽有一部分沒被溶解,從而使食鹽沒有全部轉化為產品,D也是可能的原因.
(3)用上述實驗所得的氯化鈉配制的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉的質量是:50g×5%=2.5g,需要水的質量為:50g-2.5g=47.5g.
故答為:(1)CBA;(2)BCD;(3)2.5g,47.5g.
點評:本題考查了粗鹽提純的基本操作,基本操作步驟包括:溶解-過濾-蒸發(fā),每步必須嚴格按照操作要求進行,否則會造成不必要的損失.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或對意外事故的處理方法錯誤的是( 。
A、灑在桌面上的酒精燃燒起來,立即用濕抹布或沙子蓋滅
B、加熱前,應該擦干試管外壁的水,以免試管受熱不均而炸裂
C、將試管夾從試管底部往上套,夾在試管中上部
D、將食鹽直接放在托盤天平的托盤上稱量

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是( 。
A、集氣瓶B、量筒
C、燃燒匙D、試管

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲除去下列物質中的雜質,所用下列試劑或方法不會成功的是( 。
 物 質雜  質試劑或方法
A氫氧化鈉氫氧化鈣加適量碳酸鈉溶液后過濾
B銅粉鐵粉加硫酸銅溶液后過濾
C碳酸鎂碳酸銅加鎂粉后過濾
D鹽酸硫酸加適量氯化鋇溶液后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是
 
,裝置中還缺少一種實驗用品
 
,其作用是
 
.寫出反應的文字(或符號)表達式:
 

(3)當用C裝置制取氧氣時,儀器③內盛放的液體是
 
,反應文字表達式為
 

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式:
 
.驗證二氧化碳收集滿的方法是
 

(5)氫氣是一種密度比空氣小的氣體,難溶于水.實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣.實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的
 
裝置,收集氫氣可以選擇上圖中的
 
裝置.
(6)實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣,應該選擇的發(fā)生裝置是
 

(7)圖2所示裝置也可以用來收集氣體.如果用該裝置收集二氧化碳,氣體應該從
 
導管通入.如果用排水法收集氧氣,應該先在該裝置中
 
,然后將氧氣從
 
導管通入.
(8)小宋同學對氣體發(fā)生裝置作了改進,設計了如圖裝置,如圖3(Ⅱ)所示.使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象
 


(9)小亮同學也改進了氣體發(fā)生裝置,改進的裝置如圖(Ⅲ)所示,與C裝置相比較,橡皮管的作用是
 

(10)小明同學探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 雙氧水的質量雙氧水的濃度MmO2的質量相同時間內產生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
實驗結論:在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
本實驗中,測量O2體積應選右圖中的
 
裝置才合理(填編號).冷卻至室溫后,調整量筒使內外液面相平,若仰視讀數(shù),則讀數(shù)
 
實際值 (填<、>、或=).若生成0.16g氧氣,氧氣密度約為1.429g/L,應選用
 
規(guī)格的量筒(選填字母序號)
 

A.100mL B.200mL C.500mL D.1000mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗室常用儀器填空.

(1)寫出指定儀器的名稱:C
 
,H
 

(2)在粗鹽提純實驗中,進行
 
時(填操作名稱)用到儀器B;進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是
 

(3)配制100g溶質質量分數(shù)為16%的食鹽水,需要進行的操作是:①
 
,需要氯化鈉
 
克,水
 
克;②
 
,量取水時選用
 
(“50ml”或”100ml”)的量筒;③
 
,④裝瓶保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列原子結構示意圖中,表示陰離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列鑒別鑒別空氣、二氧化碳、氧氣的方法中最好的是( 。
A、插入燃著的木條
B、觀察顏色
C、插入帶火星的木條
D、倒入澄清的石灰水

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科目:初中化學 來源: 題型:

一杯飽和食鹽水,若它的上部密度是N g/cm3則下部的密度是( 。
A、大于N g/cm3
B、小于N g/cm3
C、等于N g/cm3
D、無法確定

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