用量筒量取液體時(shí)，將量筒放平穩(wěn)，先仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，傾倒出一部分液體后，又俯視液面讀數(shù)為8mL，則實(shí)際取出液體的體積（　�。�
A、等于7mLB、大于7mL
C、小于7mLD、無(wú)法判斷
考點(diǎn)：測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)量筒的讀數(shù)產(chǎn)生誤差的情況來(lái)考慮本題，可以利用假設(shè)數(shù)值的方法解題．
解答：解：仰視液體凹液面最低處，讀數(shù)為15mL，實(shí)際量取液體的體積偏大，又俯視液體凹液面最低處，讀數(shù)為8mL，實(shí)際量取液體的體積偏小，所以倒出液體的體積大于7mL．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了量筒的錯(cuò)誤操作造成的誤差的分析方法，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該按照正確操作進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

云南西洱河是三國(guó)時(shí)期諸葛亮帥大軍南征時(shí)遇到的啞泉，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，水中致人中毒的物質(zhì)X是由天然的CuS礦石在細(xì)菌的作用下被氧化生成的，發(fā)生反應(yīng)如下：CuS+2O2═X，則X的化學(xué)式為（　�。�
A、Cu
B、CuSO3
C、CuSO4
D、Cu2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化能說(shuō)明分子在化學(xué)變化中可分的是（　�。�
A、小麥磨成面粉
B、汽油揮發(fā)
C、加熱水時(shí)生成了水蒸氣
D、加熱氧化汞生成了汞和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列能證明分子可以再分的是（　　）
A、電解水可得到氫氣和氧氣
B、水分蒸發(fā)
C、木材制桌椅
D、分離空氣得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是（　�。�
A、
一定溫度下，向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
B、
等質(zhì)量的鎂和鐵與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)
C、
加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物
D、
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過(guò)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、二氧化錳在反應(yīng)中不一定是催化劑
B、催化劑一定加快化學(xué)反應(yīng)速率
C、沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能進(jìn)行
D、催化劑能增加產(chǎn)物的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不需要密封保存的是（　　）
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、大理石D、澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組在用10g石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液測(cè)定這瓶Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們先將廢液過(guò)濾，然后向?yàn)V液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)生成沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）由圖象可知，在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中，開(kāi)始時(shí)未發(fā)現(xiàn)生成沉淀
，這說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有的溶質(zhì)是
 
．
（3）根據(jù)已知條件列出求參加反應(yīng)的氯化鈣質(zhì)量（x）的比例式
 
．
（4）計(jì)算石灰石中碳酸鈣的純度為
 
．
（5）計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．

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