【題目】實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
(實驗原理)該實驗反應的原理是_____(用化學方程式表示)。
(實驗步驟)具體實驗步驟有:
①在硬質(zhì)玻璃管中裝入銅粉,兩端塞上帶導管的橡皮塞,其中一端用氣球密封;
②測量出實驗所用硬質(zhì)玻璃管的體積;
③停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積;
④用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時不斷推拉注射器:
⑤移動注射器活塞,在注射器中留下一定體積的氣體,記錄體積后與硬質(zhì)玻璃管另一端密封連接,并將硬質(zhì)玻璃管固定在鐵架臺上。
(1)正確的操作步驟為_____(填數(shù)字序號);
(2)在實驗加熱過程中,硬質(zhì)玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_____;緩慢推拉注射器活塞的目的是_____。
(實驗記錄)下表是某小組同學記錄的實驗數(shù)據(jù),填寫上表中空白。
硬質(zhì)玻璃管的容積/mL | 反應前注射器中氣體體積/mL | 反應后注射器中氣體體積/mL | 反應消耗的氧氣體積/mL | 空氣中氧氣的體積分數(shù) |
50 | 20 | 6 | _____ | _____ |
(實驗分析)從上述數(shù)據(jù)中可知,該實驗存在一定誤差,導致該誤差的原因可能是_____。(寫一條即可)
【答案】 ②①⑤④③ 紫紅色固體變成黑色 使銅與氧氣充分反應 14 20% 銅的量不足(或沒有交替緩緩推動注射器活塞,或讀數(shù)時裝置沒有冷卻至室溫等)
【解析】
實驗原理:
該實驗利用化學反應,在不引進氣體雜質(zhì)的情況下,將氧氣轉(zhuǎn)化成固態(tài)的氧化銅,從而測定出空氣中氧氣的含量。發(fā)生反應的方程式為:。故填:。
實驗步驟:
(1)按照邏輯順序,該實驗正確的操作步驟為:②①⑤④③。故填:②①⑤④③。
(2)實驗加熱過程中銅與氧氣發(fā)生反應,紫紅色的銅變成黑色的氧化銅,且反應過程中緩慢推拉注射器活塞,這樣做的目的是使銅與氧氣充分反應。故填:紫紅色固體變成黑色;使銅與氧氣充分反應。
實驗記錄:反應前注射器中氣體體積20mL,反應后注射器中氣體體積6mL,則反應消耗的氧氣體積為20mL-6mL =14mL,空氣中氧氣的體積分數(shù)=。故填:14;20%。
實驗測定出的氧氣體積分數(shù)小于21%(空氣中氧氣的真實含量),原因可能有:銅的量不足,或沒有交替緩緩推動注射器活塞,或讀數(shù)時裝置沒有冷卻至室溫,或裝置的氣密性不好等。故填:銅的量不足(或沒有交替緩緩推動注射器活塞,或讀數(shù)時裝置沒有冷卻至室溫等)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小林同學發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過學習知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3,小林對此進行了探究:
(提出問題)銅是在什么條件下銹蝕的?
(猜想)根據(jù)銅銹的化學式,猜想銅生銹可能是銅與水、_____、_____共同作用的結(jié)果。
(設計與實驗)借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗,小林設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如圖所示:
實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)_____試管中的銅片生銹。
(思考)其余三支試管中銅片不生銹的原因分別是
(1)_____
(2)_____
(3)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中所示裝置回答下列問題:
(1)若用裝置B排水法收集氧氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)導管通入瓶內(nèi);瓶底留有少量水進行裝置C中的實驗,水的作用是__________。
(2)對比裝置D和C,可以得出關于可燃物燃燒的條件是______________。
(3)兩名同學分別連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實驗時E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為_________;E中蠟燭熄滅,說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為__________。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為__________;F中反應的化學方程式為_______________。
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【題目】某學生為了鑒別稀H2SO4、Na2CO3溶液、NaOH溶液、鹽酸四種無色溶液,分別取少許放入試管,編號為A、B、C、D,進行實驗。
(1)請你填寫有關試劑名稱或化學式。試劑1_____試劑2_____試劑3_____。
(2)寫出滴加試劑3后鑒別出B物質(zhì)所發(fā)生反應的化學方程式:_____。
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【題目】《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中增加了PM2.5檢測指標。PM2.5主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。
(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括_____(填序號)。
①CO ②CO2 ③SO2 ④NO2
(3)下列關于PM2.5的說法錯誤的是_____(填序號)。
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多
④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性
(4)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:_____。
(5)氫氣被認為是理想清潔的能源,請寫出氫氣燃燒的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國的稀土儲量居世界第一位。稀土金屬廣泛應用在冶金、石油化工、材料工業(yè)等領域。釹(Nd)是一種制造導彈的稀土元素,釹元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列有關說法錯誤的是( )
A.釹屬于金屬元素
B.釹原子中的質(zhì)子數(shù)是60
C.釹原子的核外電子數(shù)是60
D.釹的相對原子質(zhì)量是144.2 g
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【題目】能源的開發(fā)與合理利用非常重要.
(1)天然氣是比較清潔的能源,其主要成分燃燒的化學方程式為 .
(2)煤燃燒時排放的 是形成酸雨的主要氣體之一,減少酸雨危害的措施之一是 .
(3)汽油是 加工的產(chǎn)品,在汽油中可加入適量乙醇作為汽車燃料(車用乙醇汽油),這樣做的優(yōu)點之一是 .
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如圖所示:
請回答下列問題:
(1)加入明礬的作用是_____;操作1的名稱是_____。
(2)得到的液體C有顏色和異味,則進行操作2,此操作所用的物質(zhì)是_____。
(3)取少量的液體D于試管中,此時得到的水滴入_____振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為硬水,生活中常用_____的方法軟化硬水。
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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某研究小組從河中取水樣,觀察到:A 水樣呈黃色,有異味 B 水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)沉淀池的溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是________(填字母序號),通過該操作可以除去________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
(2)過濾后若觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是________(填一種原因),對該渾濁的濾液的正確處理方法是________。
(3)活性炭起到________作用,投藥消毒發(fā)生了________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析不正確的是________.
A 能殺菌消毒 B 能把硬水變?yōu)檐浰?/span> C 能得到純凈水 D 能讓渾濁的河水變得澄清
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