1．下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的是（　�。�
A．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，不需要先檢驗(yàn)氫氣的純度
B．用量筒量取液體藥品時(shí)，視線與量筒液體凹液面最低處相切
C．在化學(xué)變化中，原子可以再分
D．過(guò)濾操作中，當(dāng)過(guò)濾速度緩慢時(shí)可以使用玻璃棒在漏斗中攪拌

分析 A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；
B、根據(jù)量筒的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)在化學(xué)變化中，原子不可以再分進(jìn)行解答；
D、根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃枰葯z驗(yàn)氫氣的純度，故A錯(cuò)誤；
B、用量筒量取液體藥品時(shí)，視線與量筒液體凹液面最低處相切，故B正確；
C、在化學(xué)變化中，原子不可以再分，分子可以再分，故C錯(cuò)誤；
D、過(guò)濾操作中，當(dāng)過(guò)濾速度緩慢時(shí)不可以使用玻璃棒在漏斗中攪拌，防止濾紙破損，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查的知識(shí)，屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣的性質(zhì)：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a酒精燈；b鐵架臺(tái)．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．制取氧氣時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；如在F裝置中裝滿水收集氧氣，氣體應(yīng)從右（填“左”或“右”）端通入．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A作發(fā)生裝置，需要改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗(yàn)用E裝置收集的氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（4）如圖G，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩儆酶咤i酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．②粗略測(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
（2）反應(yīng)原理：（用文字表達(dá)式表示，并注明反應(yīng)基本類型）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)．
（3）儀器認(rèn)識(shí)：寫(xiě)出儀器①②的名稱：①試管；  ②量筒．
（4）裝置連接：①為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑�，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）a→c→b→d．
（5）問(wèn)題分析：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因可能是試管口沒(méi)放一團(tuán)棉花．
②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是集氣瓶底沒(méi)有放少量的水或鋪一層細(xì)沙．
③鐵絲在氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn)中，鐵絲前端為什么要系一根火柴？引燃鐵絲．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．X中Cr元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+4B．+5C．+6D．+7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用化學(xué)符號(hào)表示：
兩個(gè)氫原子2H，五個(gè)硫原子5S  鎂離子Mg2+  氧離子O2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．學(xué)完溶液知識(shí)后，小松回家用蔗糖、碳酸鈣、酒精、汽油、水相互混合做了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)．
（1）影響物質(zhì)溶解能力的因素有溶質(zhì)和溶劑的性質(zhì)：如在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于汽油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于汽油；泥土既不能溶于水，也不能溶于植物油．（請(qǐng)根據(jù)所給物質(zhì)再舉一個(gè)恰當(dāng)?shù)膶?shí)例）
（2）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔凈清洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點(diǎn)．小松給媽媽出了好主意，你認(rèn)為他采用的方法是用汽油或酒精清洗，這種方法和用洗潔凈除油污的方法比較，在原理上有什么不同前者是溶解，后者為乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)能決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的用途能反映出物質(zhì)的性質(zhì)，請(qǐng)你將如表填寫(xiě)完整．
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途
金剛石和石墨
碳原子排列方式 不同		金剛石硬度大金剛石可以做刀具
石墨有導(dǎo)電性石墨可以做電極
一氧化碳和二氧化碳
分子構(gòu)成不同		一氧化碳有還原性一氧化碳可以冶煉金屬
二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒，不能支持燃燒二氧化碳用來(lái)滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成（或結(jié)構(gòu)）相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式，下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是（　�。�
A．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定
B．雙氧水、水都能分解得到氧氣，是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/td>
C．金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大，是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類不同
D．二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．保護(hù)金屬資源的有效途徑．鐵制品生銹的條件是什么？如何防止鐵生銹？

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同步練習(xí)冊(cè)答案