【題目】從化學方程式中，可以獲得的信息是( )

A. MnO2遇到HCl就會反應(yīng)

B. 生成的H2O和Cl2分子個數(shù)比為2:1

C. 生成物均為化合物

D. 反應(yīng)前后錳元素的化合價不變

【答案】B

【解析】

A、從方程式可知，MnO2與HCl在加熱條件下會發(fā)生反應(yīng)，但MnO2遇到HCl不會直接反應(yīng)。選項說法錯誤，故A不正確；

B、從方程式中化學式前的計量數(shù)可知，生成的H2O和Cl2分子個數(shù)比為2:1。選項說法正確，故B正確；

C、化合物是指由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物。單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。由題可知，生成物 有氯化錳、氯氣、水，其中氯氣不是化合物是単質(zhì)。選項說法錯誤，故C 不正確；

D、二氧化錳中的錳元素的化合價為+4，氯化錳中的錳元素化合價為+2 ，反應(yīng)前后錳元素的化合價發(fā)生改變。選項說法錯誤，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中A～G表示初中化學幾種常見的物質(zhì)，且分別是由O、C、Al、Fe、Cu中的一種或兩種元素組成的。在通常情況下，A、B、D與其他物質(zhì)的狀態(tài)不同，其中D、B為化合物，D中兩種元素質(zhì)量之比為3：8；F為紫紅色固體，圖中“ —”表示兩端的物質(zhì)間能夠發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出D的化學式：_______________；寫出C合金的一種名稱_______________。

（2）寫出G→F反應(yīng)的化學方程式______________________。

A和B反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_______________反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】ClO2是一種高效的水處理劑，其制備反應(yīng)為：2NaClO3+SO2+H2SO4=2ClO2+2X，下列說法錯誤的是

A. SO2的名稱為二氧化硫B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. X的化學式是NaHSO4D. ClO2中氯、氧元素的質(zhì)量比為71：64

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）寫出標注儀器的名稱：①_________、②___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母），當觀察到導管口_________就開始收集，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為________。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體選用的藥品為______，若能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母），請寫出不能用稀硫酸代替上述藥品制取二氧化碳的原因_______。

（4）如G圖所示，向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。可以觀察到_______________，體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)為_____________。

（5）實驗室制取氫氣選用的藥品為_________，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為__________，氫氣作為燃料未能被廣泛應(yīng)用，主要原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為_____；

（2）組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是________（填儀器名稱）；該反應(yīng)的文字或符號表達式為______；

（3）圖中的微型裝置F也可用于實驗室制備O2，其文字或符號表達式為________；該裝置在操作上的優(yōu)點是________。

（4）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_________。(填序號)

A當裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b端通入；若收集氧氣，氣體從a端通入

B當裝置內(nèi)盛有半瓶濃硫酸（液態(tài)干燥劑）時，除去氧氣中的水蒸氣，氣體從b端通入

C當裝置內(nèi)盛滿氧氣時，用水將裝置內(nèi)的氧氣導出，水從a端通入

D當裝置內(nèi)盛有半瓶水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人

（5）實驗室要制取較多量的二氧化碳時，其發(fā)生裝置的儀器組合為__________（填序號），相關(guān)反應(yīng)文字或符號表達式為________。小明利用T形三通管（如圖H）設(shè)計了探究二氧化碳性質(zhì)的實驗。在通入二氧化碳氣體后，觀察到的實驗現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。

（1）D、E的化學式分別為_______、_______，

（2）C的用途之一為_______，寫出其相應(yīng)的化學方程式：_______。

（3）①②③三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_______，寫出③反應(yīng)的化學方程 式為_______。

（4）A→E反應(yīng)的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。硒元素在元素周期表中的信息與硒原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A. 硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中y=34，x=18

B. 硒元素與硫元素具有相似的化學性質(zhì)

C. 硒離子的符號為Se2-

D. 硒原子中有34個中子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組對實驗室中的一瓶稀硫酸樣品進行分析。他們分別用100 g稀硫酸與不同質(zhì)量的鋅粒(含雜質(zhì)，雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))反應(yīng)，三次實驗的數(shù)據(jù)如下表。

實驗次數(shù)

1

2

3

加入鋅粒的質(zhì)量(g)

4

8

12

充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)

103.9

107.8

111.8

請回答下列問題：

(1)第______次實驗，鋅粒與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。

(2)計算稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________(寫出計算過程)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C�、谖逖趸住狾5P2　③氯化鐵—FeCl3�、茆c元素顯＋1價—Na＋1�、輧蓚�鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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