【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所寫的化學(xué)方程式相吻合的是_____

A.有大量白霧產(chǎn)生的反應(yīng):4P+5O2═2P2O5

B.燃燒時(shí)火星四射的反應(yīng):2Mg+O2═2MgO

C.溶液顏色有變化的反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

D.黑色固體變成紅色固體的反應(yīng):_____

【答案】C C+2CuO2Cu+CO2

【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白霧,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所寫的化學(xué)方程式不相吻合,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光,而不是火星四射,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與所寫的化學(xué)方程式不相吻合,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、鐵和硫酸銅溶液(藍(lán)色)反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液(淺綠色)和銅,溶液顏色有變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,故選項(xiàng)正確.

D、碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,是黑色固體變成紅色固體的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO2Cu+CO2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,集氣瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳,當(dāng)插入灼熱的薄銅片,一會(huì)后再用燃著的木條檢驗(yàn)剩余氣體。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證CO具有可燃性和還原性

B. 圖B的現(xiàn)象是:受熱部分的銅片由亮紅色變?yōu)楹谏?/span>

C. 圖C實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后振蕩,只能觀察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象

D. 圖D用燃著的木條點(diǎn)燃瓶中的剩余氣體,瓶口可能出現(xiàn)藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)稱量5g木炭粉與氧化銅高溫加熱一段時(shí)間后的剩余固體于燒杯中,向燒杯中加入稀硫酸,發(fā)現(xiàn)燒杯中剩余固體的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示

回答下列問題:

(1)木炭粉與氧化銅反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體中除Cu外,一定含有的物質(zhì)是 ,該物質(zhì)在剩余固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(2)求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(

A. S+O2SO2

B. 2CO+O2 2CO2

C. 2Mg+O2 2MgO

D. C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】初三三班的同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)氧氣的制備和性質(zhì),下列裝置是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常見裝置:

1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_____,b_____;

2)李麗用高錳酸鉀制備氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____可選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),張強(qiáng)發(fā)現(xiàn)該裝置的一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他指出_____。若收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先__________。

3)如圖F,是王艷做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,集氣瓶中預(yù)留少量水的作用是_____。

4)如圖G所示的裝置被稱作萬(wàn)能瓶,下列關(guān)于該裝置的說(shuō)法正確的是_____。

A 若用該裝置收集氧氣,氣體從c通入;

BG內(nèi)裝滿水,用該裝置收集氧氣時(shí),氣體從d通入,收集氫氣時(shí)氣體從c通入;

C 若將該裝置中的氧氣排出,應(yīng)從c通入水;

D 該裝置內(nèi)盛放半瓶水,從d通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。

5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4ClCaOH2兩種固體混合物來(lái)制取NH3,同時(shí)生成氯化鈣和水。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。那么制取并收集氨氣,應(yīng)該從圖中選擇的裝置是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題:

1)寫出圖中儀器①的名稱_____

2A中制取氣體的化學(xué)方程式為_____; A裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取另一種氣體,其化學(xué)方程式為_____;所制得的兩種氣體都可以用_____法收集.

3B中,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有_____性質(zhì),這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為_____

4)若將制得的二氧化碳?xì)怏w通入C中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____,說(shuō)明_____

5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

(1)寫出蠟燭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式: 。

(2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

5070

300550

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

【查閱資料】

由該表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。

(4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰,但生活中同樣的木炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生火焰,其原因可能是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),氧氣可通過高能真空紫外線照射二氧化碳直接產(chǎn)生,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( 。

A. 反應(yīng)物和生成物都由分子構(gòu)成B. 該反應(yīng)的最小微粒是分子

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D. 為制取氧氣提供了新方法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。

(1)2個(gè)氫原子_____________(2)氖氣_____________

(3)4個(gè)亞鐵離子_____________(4)N2O5中氮元素的化合價(jià)_____________

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