【題目】某興趣小組為測(cè)定一包石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn):往12克的固體樣品中不斷加入稀鹽酸,直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生,共用去稀鹽酸100克。測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
注:①該反應(yīng)中,樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng),碳酸鈣完全反應(yīng)。
②計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g.
(2)計(jì)算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【答案】
(1)4.4g
(2)解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,生成二氧化碳的質(zhì)量為100g+12.0g107.6g=4.4g;設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,則
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 4.4g |
100/x=44/4.4g x=10g
樣品中碳酸鈣的含量為10g÷12.0g×100%≈83.3%
答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%
【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可算出二氧化碳的質(zhì)量,再根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量即可算碳酸鈣的質(zhì)量。
故答案為:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變,生成二氧化碳的質(zhì)量為100g+12.0g107.6g=4.4g;
設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,則
CaCO3+ | 2HCl═ | CaCl2+H2O+ | CO2↑ |
100 | 44 | ||
x | 4.4g |
100/x=44/4.4g x=10g
樣品中碳酸鈣的含量為10g÷12.0g×100%≈83.3%
答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%
本題主要考察質(zhì)量守恒定律和依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量等于新生產(chǎn)的物質(zhì)質(zhì)量,而且各物質(zhì)質(zhì)量之比等于相對(duì)分子質(zhì)量乘以化學(xué)計(jì)量數(shù)之比。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法 ,做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為__________________。
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是__________________________________________________。
(2)小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________________________________。
(3)對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例,小施建議選擇___________(填選項(xiàng)序號(hào))的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是__________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的__________后,往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱,當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),________(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。
不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是________(填“吸”或“放”)熱反應(yīng)。
待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是____________________________________________。
待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家最近研發(fā)出用鋁鎵金制備氧氣的新工藝。鎵子的質(zhì)子數(shù)為31.相對(duì)原子質(zhì)量為70.則鎵子的核外電子數(shù)為
A.31B.39C.70D.101
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂帶在空氣中燃燒,放出耀眼的白光,生成白色固體氧化鎂
B.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體物質(zhì)
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年3月22日第二十七屆“世界水日”的宣傳主題為“ Leaving no one behind”(不讓任何一個(gè)人掉隊(duì))。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.目前世界面臨缺水危機(jī)
B.減少盆浴次數(shù),控制水量
C.地球上海水可以直接飲用
D.綜合利用滴灌技術(shù),發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硒是人體必需的微量元素,圖1是元素周期表中硒元素的信息,圖2是硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題。
(1)硒元素在元素周期表中位于第________周期。
(2)硒元素屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素,其原子核外有_____個(gè)電子層。
(3)在元素周期表中,硒元素所在族的第一個(gè)元素對(duì)應(yīng)原子在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得到”或“失去”)電子形成離子,該離子的化學(xué)符號(hào)為________。
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