分析 (1)根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則、溶解操作的方法,進(jìn)行分析解答.
(2)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)①取用固體粉末狀藥品時,瓶塞要倒放,圖中瓶塞沒有倒放.
②托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了.
③溶解時,應(yīng)用玻璃棒進(jìn)行攪拌,不能用溫度計進(jìn)行攪拌.
(2)①用量筒量取水時,仰視液面,讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和食鹽放反了,會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.
故答案為:(1)①瓶塞沒有倒放;②砝碼與藥品位置放反了;③不能用溫度計進(jìn)行攪拌;(2)①用量筒量取水時,仰視液面;②用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和食鹽放反了(合理即可).
點評 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬都是銀白色固體 | B. | 飽和溶液一定比不飽和溶液濃 | ||
C. | 凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 | D. | 鋁比鐵活潑,但鋁比鐵更耐腐蝕 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (a+b-16)g | B. | (b-a+16)g | C. | (16+a-b)g | D. | (16-a-b)g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬單質(zhì) | B. | 非金屬單質(zhì) | C. | 化合物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在演示實驗和分組實驗中,要力求利用最少的實驗用品,獲得最佳的實驗效果,最大限度的減少廢棄物 | |
B. | 取用液體藥品時,要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時標(biāo)簽向外 | |
C. | 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己或別人,試管內(nèi)液體不超過試管容積的一半 | |
D. | 不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | P | Q | R | W |
第一次測得的質(zhì)量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
第二次測得的質(zhì)量/g | 待測 | 13 | 12.6 | 10.8 |
A. | 上述化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系式一定為P$\stackrel{加熱}{→}$Q+R+W | |
B. | 該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2:3 | |
C. | 兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g | |
D. | 第二次測得P的質(zhì)量為15g |
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