二氧化碳溶于水,也能與水反應(yīng)生成
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.此反應(yīng)可用
來(lái)驗(yàn)證,現(xiàn)象是
.當(dāng)再加熱時(shí),溶液顏色
.
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:二氧化碳是一種酸性氣體,能使紫色石蕊試液變紅色,與水反應(yīng)生成碳酸.生成的碳酸不穩(wěn)定,加熱易分解.
解答:解:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO
2+H
2O=H
2CO
3;碳酸使紫色石蕊試液變紅色.碳酸是一種易分解的酸,加熱碳酸又分解生成水和二氧化碳,H
2CO
3=CO
2↑+H
2O,溶液又變?yōu)樽仙?br />故答案為:碳酸;CO
2+H
2O=H
2CO
3;紫色石蕊試液;紫色石蕊試液變紅色;又變?yōu)樽仙?/div>
點(diǎn)評(píng):碳酸是一種不穩(wěn)定的酸,也是一種弱酸,所以我們喝了碳酸飲料之后,容易打嗝.并且血液的酸堿度變。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖所示,請(qǐng)指出所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤,并改正.
(1)A錯(cuò)誤:
;改正:
.
(2)B錯(cuò)誤:
;改正:
.
(3)C錯(cuò)誤:
;改正:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
常穿球鞋的腳容易得腳氣(如圖),這是因?yàn)榍蛐笟庑圆,又熱又潮濕,是霉菌生長(zhǎng)的好地方.在臨睡前,把盛有生石灰的小布袋塞進(jìn)球鞋內(nèi),可以保持鞋內(nèi)干燥.生石灰是一種白色固體,它容易吸收水分并和水分反應(yīng),生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,因此可以做干燥劑,生成的氫氧化鈣有腐蝕性.
(1)生石灰的物理性質(zhì)是
;
(2)生石灰能使鞋保持干燥是因?yàn)?div id="e7kpi2v" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;
(3)生石灰不可食用是因?yàn)?div id="ka5u3cl" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
完成下列反應(yīng)的方程式,并指明反應(yīng)類型:
(1)鎂在空氣中燃燒:
,
(2)鎂條插到稀硫酸溶液中:
,
(3)鐵在氧氣中燃燒:
,
(4)鐵片放入稀鹽酸中:
,
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
有一種氮的氧化物,已知氮、氧元素的質(zhì)量比為7:20,則氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是
,并據(jù)此推出該氧化物的化學(xué)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色.某同學(xué)為了探究微粒的一些性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下的系列實(shí)驗(yàn):(如圖)
(1)向一小燒杯中加入蒸餾水,然后滴加紫色石蕊試液,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
.
(2)向圖(Ⅰ)中的燒杯中再加入稀鹽酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
.
(3)分別取A、B兩個(gè)燒杯,A杯中加入蒸餾水,再向其中加入紫色石蕊試液,B杯中盛有濃鹽酸(如圖Ⅱ),用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起,過(guò)一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)鈉離子
;(2)3個(gè)鋁原子
;
(3)氫氧根
; (4)二氧化硫分子
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)原理(對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究)
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水
.白色渾濁物越多,說(shuō)明氣體中二氧化碳濃度越大.
(2)氧氣可以使帶火星的木條
,木條燃燒越旺,說(shuō)明氧氣濃度越大.
(3)二氧化碳可以使燃著的木條
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
“聞酒知香”是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、酒分子很大 |
B、酒分子有間隔 |
C、酒分子很小 |
D、酒分子不停運(yùn)動(dòng) |
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