7．小芳同學(xué)從超市購買了一瓶維生素C泡騰片．下圖是維生素C泡騰片標(biāo)簽上的部分內(nèi)容：
維生素C泡騰片
功能：補充人體維生素C，增強機體抵抗力
主要成分：維生素C，
輔料成分：碳酸氫鈉、氯化鈉、酒石酸晶體、蔗糖、
糖精鈉、阿樸胡蘿卜醛、橘味香精、橙味香精、維生素B
貯藏：低溫、避光、防潮
小芳同學(xué)根據(jù)使用說明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么？請參與小芳同學(xué)的探究：【提出問題】維生素C泡騰片放入水中，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
【我的猜想】氣體成分是二氧化碳，理由是成分中含有碳酸氫鈉和酒石酸，碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳氣體．
【實驗方案】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將一片維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入
澄清石灰水中 		澄清石灰水變渾濁氣體是二氧化碳
根據(jù)維生素C泡騰片儲存條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是：
①維生素C泡騰片熱穩(wěn)定性差；
②維生素C泡騰片溶于水時能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

分析 碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
根據(jù)儲存方法可以判斷物質(zhì)的性質(zhì)．

解答 解：【我的猜想】氣體成分是二氧化碳，理由是：成分中含有碳酸氫鈉和酒石酸，碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳氣體．
故填：二氧化碳；成分中含有碳酸氫鈉和酒石酸，碳酸氫鈉能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳氣體．
【實驗方案】如下表所示：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將一片維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁氣體是二氧化碳
根據(jù)維生素C泡騰片儲存條件，請說明保存時要低溫和防潮的原因是：
①維生素C泡騰片熱穩(wěn)定性差；
②維生素C泡騰片溶于水時能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
故填：維生素C泡騰片熱穩(wěn)定性差；維生素C泡騰片溶于水時能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的靈魂，下列基本實驗操作中正確的是（　　）
A．
檢查氣密性		B．
量取液體
C．
水的凈化		D．
干燥氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．欲測定某生石灰中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，進行了如圖實驗．請計算：
①生成CO2氣體的質(zhì)量是2.2g；
②求樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．（列化學(xué)方程式計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種組成．為探究其組成（友情提示：NaCl、BaCl2溶液呈中性），進行了以下實驗：

請分析實驗過程，回答下列問題：
（1）白色粉末中一定不含CuSO4、Na2SO4．可能含有NaOH．
（2）生成白色沉淀的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．
（3）無色濾液中呈堿性的物質(zhì)可能含有Na2CO3；NaOH；NaOH和Na2CO3．
實驗證明如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取無色濾液少許于試管中，滴加過量的BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀無色濾液中含有
Na2CO3
②在①反應(yīng)后的試管中滴加無色酚酞溶液溶液變?yōu)榧t色無色濾液中含有Na2CO3、NaOH
（4）白色粉末的成分是Na2CO3、BaCl2、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答：
（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）B裝置可以用來制取O2、H2，還可以用來制取二氧化碳，反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，F(xiàn)裝置可用來測量生成該氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方的空氣對實驗結(jié)果沒有影響（選填“有”或“沒有”）（瓶中水的體積大于測量氣體的體積）．
（3）實驗室若收集干燥的O2，應(yīng)將氣體通過G裝置，瓶內(nèi)裝入的物質(zhì)是濃硫酸，氣體應(yīng)該從左端（選填“左“或”右“）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案：

（1）氧化鈣俗名生石灰，分離B中難溶物的操作Ⅰ叫做過濾．
（2）如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，可以選擇下列②③（填序號）進行實驗．
①稀鹽酸  ②酚酞溶液 ③二氧化碳  ④氧化鈉溶液
（3）操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體．如果加入的是飽和碳酸鈉溶液，白色固體的化學(xué)式是CaCO3，如果加入的是固體氫氧化鈉（全部溶解），白色固體的化學(xué)式是Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．小宏在探究金屬性質(zhì)的活動中發(fā)現(xiàn)，鈉放入硫酸銅溶液中產(chǎn)生氣泡，溶液出現(xiàn)藍色沉淀．
【提出問題】為什么沒有析出紅色固體銅而是產(chǎn)生氣體？
【查閱資料】鉀、鈣、鈉等活潑金屬與水能劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和對應(yīng)的堿．
【分析】上述出現(xiàn)藍色沉淀現(xiàn)象的原因是鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣，氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉
【設(shè)計實驗】（1）鈉放人硫酸銅溶液中．觀察現(xiàn)象；
（2）將鈉放在盛有$\frac{2}{3}$水的燒杯中，觀察現(xiàn)象；該實驗的目的是探究產(chǎn)生氣體的反應(yīng)物
【拓展與應(yīng)用】將鎂放入氯化銨溶液中加熱，觀察到的現(xiàn)象：溶液中產(chǎn)生大量氣泡，并聞到有刺激性氣味，該氣體可能是氨氣驗證該氣體的方法是把濕潤的紅色石蕊試紙放在容器口處，紅色石蕊試紙變藍色，說明氣體是氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請用化學(xué)符號填空或?qū)懗鰯?shù)字所表示的含義：
（1）硅原子Si；（2）氯化鈉中的陰離子Cl-；
（3）H2O1個水分子中含有2個氫原子；   （4）Mg2+一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)起著重要作用．
（1）鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力，下列化肥中屬于鉀肥的是②（填序號）
①NH4HCO3  ②K2SO4  ③Ca3（PO4）2  ④NH4H2PO4
（2）為了鑒別NH4NO3和KNO3，取少量樣品在研缽中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體放出的是NH4NO3，沒有的是KNO3．

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同步練習(xí)冊答案