【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中加人適量氫氧化鈉固體。
請(qǐng)回答:
(1)可觀察到飽和澄清石灰水___________________________說明__________________________ (任答一 條);
(2)U形管中ab液面變化情況是__________________________(填字母序號(hào))。
A a液面上升,b液面下降
B a液面下降,b液面上升
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種優(yōu)質(zhì)高效植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,具有促進(jìn)果實(shí)成熟等效應(yīng)。下列有關(guān)乙烯利的說法正確的是
A. 乙烯利是一種氧化物
B. 每個(gè)乙烯利分子中含有13個(gè)原子
C. 乙烯利中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.2%
D. 乙烯利中碳、氫、氯、氧、磷五種元素的質(zhì)量比為2:6:1:3:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你結(jié)合下圖裝置回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱Ⅰ_____Ⅱ_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為____(填裝置序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若用E裝置收集氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),某同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:_____。若用C裝置來(lái)收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色,其可能原因是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室可選用B裝置,也可選用G裝置用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置相比,明顯的優(yōu)點(diǎn)是_____。多孔隔板上應(yīng)放的藥品名稱為_____,若用F裝置收集二氧化碳則應(yīng)從_____(填左或右)側(cè)進(jìn)氣,檢驗(yàn)二氧化碳常用澄清石灰水,檢驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。實(shí)驗(yàn)室里若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn)_____(填“能”或“不能”)選用G裝置來(lái)達(dá)到上述優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)
(1)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有ahd和_____(填字母)。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比,優(yōu)點(diǎn)是_____。
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等濃度的過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量。
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同。
試回答:步驟①中他除了選用試管c外還用到上面的儀器有_____(填字母)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
(3)該學(xué)生認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師說,催化劑的_____在化學(xué)反應(yīng)前后應(yīng)該不變,所以該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,你認(rèn)為該步驟為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.
結(jié)論:石蠟的密度比水_____;
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為_____、_____、_____三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的_____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的_____溫度最高.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】納米級(jí)材料具有特殊的性質(zhì)和功能。納米二氧化鈦(TiO2)參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等有害物質(zhì)反應(yīng)而被吸收。正鈦酸(H4TiO4)在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法錯(cuò)誤的是
A.納米TiO2與普通TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
B.制備納米TiO2的反應(yīng):
C.納米TiO2添加到墻面涂料中,可消除甲醛
D.吸收甲醛過程,參與作用的催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應(yīng)生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉(NaOH)。反應(yīng)原理為:
[實(shí)驗(yàn)過程]
(I)取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h1(如圖所示)。
(2)將該試管插入水中(如圖所示),拔下橡膠塞,觀察到_____時(shí),塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉(zhuǎn)過來(lái),測(cè)量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h1:h2=_____.
(3)按照(1)和(2)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)2次。3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | |
h1/cm | 12.0 | 12.4 | 12.5 |
h2/cm | 9.7 | 9.9 | 10.2 |
根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答回答下列問題.
(1)要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,這是屬于氫氣的_____(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該性質(zhì)(操作、現(xiàn)象、結(jié)論):_____
(2)在點(diǎn)燃?xì)錃馇,必須先檢驗(yàn)氫氣的_____,以防止發(fā)生爆炸,點(diǎn)燃?xì)錃夂,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒,產(chǎn)生_____火焰。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____,反應(yīng)類型為_____。如果要簡(jiǎn)單檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物,應(yīng)采取的操作方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:③___________
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________,②__________。改正錯(cuò)誤后,小雨在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置最好是________
(4)如果用G圖裝置收集氧氣,則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b") 。
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