強(qiáng)化食品是指采用科學(xué)方法添加了某些特殊營(yíng)養(yǎng)素的食品
 
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考點(diǎn)：生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素，蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì)．強(qiáng)化食品是指采用科學(xué)方法添加了某些特殊營(yíng)養(yǎng)素的食品，強(qiáng)化食品中加有維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)等添加劑，使?fàn)I養(yǎng)得到增強(qiáng)的食品增強(qiáng)的食品，來滿足人的不同需要．
解答：解：強(qiáng)化食品是指采用科學(xué)方法添加了某些特殊營(yíng)養(yǎng)素的食品，強(qiáng)化食品中加有維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)等添加劑，使?fàn)I養(yǎng)得到增強(qiáng)的食品增強(qiáng)的食品，來滿足人的不同需要，故答案為：正確
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．食品在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛，應(yīng)該好好把握．要合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，保證身體健康．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、NaHCO3
B、SO2
C、Al
D、P2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)用6.5g不純的鋅粉與足量鹽酸完全反應(yīng)，收集到H2的質(zhì)量0.195g．已知其中只含有另一種金屬雜質(zhì)．這種金屬雜質(zhì)可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、鐵B、鋁C、鎂D、銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲烷和用來制蠟燭的石蠟（分子中含碳原子數(shù)在20～30）屬同一類的碳?xì)浠衔�，其分子可用通式CnH2n+2（n為正整數(shù)）表示．在空氣中點(diǎn)燃蠟燭，石蠟往往燃燒不完全而游離出碳．室內(nèi)有人抽香煙后，常有難聞氣味．有人建議，在室內(nèi)點(diǎn)燃一支蠟燭，不久這種氣味可消失，試解釋氣味消失的原因
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2001年起上海地區(qū)逐步推廣垃圾分裝法，分別用紅色、綠色、黑色的垃圾箱來存放各種垃圾．其中有毒有害垃圾用
 
色垃圾箱來存放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下儀器中，可以不在室溫下使用的是（　�。�
A、漏斗B、量筒
C、移液管D、滴定管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）氫氧化鉀跟氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)非常相似，請(qǐng)從其微觀構(gòu)成上說明原因？
（2）長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鉀溶液也會(huì)發(fā)生變質(zhì)．為檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸浫芤菏欠褡冑|(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案1：分別取少許兩種溶液，各 滴入幾滴無色酚酞試液，根據(jù)酚酞試液是否變紅判斷．
方案2：分別取少許兩種溶液，各加入少量澄清石灰水，根據(jù)是否有白色沉淀生成判斷．
請(qǐng)回答：該同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案哪個(gè)是可行的？另一個(gè)方案不可行的理由是什么？
（ 3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)該氫氧化鉀溶液是否變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

所謂白色污染物是指難降解難回收的傳統(tǒng)塑料廢棄物
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)分類正確的一組是（　�。�
A、酸：硫酸、鹽酸、硝酸
B、堿：生石灰、熟石灰、石灰石
C、鹽：食鹽、石灰石、生石灰
D、氧化物：水、雙氧水、氧氣

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