6.利用海水(含氯化鈉、氯化鎂)處理含二氧化硫廢氣的方法如下:
Ⅰ.海水處理流程:

(1)寫(xiě)出生成Mg(OH)2沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2 ;
(2)經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀需要洗凈,為證明是否洗凈,可取洗滌液少量,向其中加入下列試劑中的A C(填序號(hào)),即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />A. Na2CO3溶液          B.石灰水           C. 硝酸銀溶液
(3)如果加入的石灰水適量,向溶液A中滴加X(jué)溶液后過(guò)濾,可得氯化鈉溶液,則X的化學(xué)式為Na2CO3;若加入的石灰水過(guò)量,向溶液A中滴加X(jué)溶液也過(guò)量,加入后過(guò)濾,再加入稀鹽酸(寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng))可得氯化鈉溶液.
Ⅱ.處理二氧化硫流程:

(4)上圖中最終得到“NaCl”的變化屬于化學(xué)變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(5)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

分析 Ⅰ.
(1)氯化鎂與石灰水反應(yīng)可生成Mg(OH)2沉淀.
(2)根據(jù)(1)的化學(xué)方程式可知,要檢驗(yàn)經(jīng)操作a得到的Mg(OH)2沉淀是否洗凈,就要加入能與CaCl2反應(yīng)生成沉淀的試劑.
Ⅱ.
(3)根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;
(4)由題目中的框圖可知:從海水最終得到NaCl(產(chǎn)品)的過(guò)程可知,每一步都有新物質(zhì)生成,為化學(xué)變化.
(5)根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式.

解答 解:Ⅰ.(1)海水中含氯化鈉、氯化鎂,氯化鎂與石灰水反應(yīng)可生成Mg(OH)2沉淀,化學(xué)反應(yīng)方程式是:MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)A.Na2CO3溶液 C.硝酸銀溶液都可以與CaCl2反應(yīng)生成沉淀.
Ⅱ.
(3)如果加入的石灰水適量,氯化鎂與石灰水反應(yīng)可生成Mg(OH)2沉淀和氯化鈣,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,向溶液A中滴加X(jué)溶液后過(guò)濾,可得氯化鈉溶液,則X的化學(xué)式為Na2CO3;若加入的石灰水過(guò)量,氯化鎂與石灰水反應(yīng)可生成Mg(OH)2沉淀和氯化鈣,再加入過(guò)量的碳酸鈉,氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)后溶液中有碳酸鈉、氯化鈉,再加入稀鹽酸可得氯化鈉溶液.
(4)從海水最終得到“NaCl(產(chǎn)品)”是反應(yīng)生成的氯化鈉,故該變化屬于化學(xué)變化.
(5)①中的反應(yīng)物是氯化鈉和水生成物是氫氣、氯氣和氫氧化鈉.故答反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
故答案為:(1)MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)AC.
(3)Na2CO3;稀鹽酸.                                 
(4)化學(xué).
(5)2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+2H2↑+Cl2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)及其物質(zhì)變化的分類(lèi)等方面的內(nèi)容.此題涉及知識(shí)點(diǎn)較多,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2016年環(huán)境日主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”,下列做法與此主題相違背的是( 。
A.開(kāi)發(fā)新能源,代替化石燃料
B.研發(fā)可降解的塑料,減少“白色污染”
C.將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染
D.推行公交車(chē)等出行方式,減少“碳”排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小明和小紅欲用3%的過(guò)氧化氫溶液制取干燥的氧氣,小明使用的是圖1所示裝置,小紅使用的是圖2所示裝置.試回答:

(1)小紅同學(xué)使用的裝置是不合理的,原因是排水法收集的氣體不干燥
(2)兩裝置中的B儀器中應(yīng)盛放的物質(zhì)是濃硫酸.兩裝置中的U型管被用來(lái)檢驗(yàn)氧氣中的水分是否已經(jīng)完全除盡,U型管中盛放的物質(zhì)是CuSO4,證明氧氣已經(jīng)干燥的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅顏色不變
(3)在3%的過(guò)氧化氫溶液中,若氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%,當(dāng)過(guò)氧化氫完全分解后,所得液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)能增加0.11%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
(1)t2℃時(shí),甲的溶解度>乙的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃時(shí),向50克水中加入50g乙物質(zhì),充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是75g.
(3)t1℃甲、乙、丙的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲=乙>丙(填“>”、“<”或“=”)
(4)若固體乙中含有少量的甲,可用蒸發(fā)結(jié)晶方法提純乙.
(5)現(xiàn)有接近飽和的丙物質(zhì)溶液,使其變成飽和溶液的方法有:
①加入丙物質(zhì);②恒溫蒸發(fā)溶劑;③升高溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

1.在如圖有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A為紅色金屬單質(zhì),B能參與植物的光合作用.C、D為黑色粉末,F(xiàn)為改良酸性土壤的堿,G為難溶性物質(zhì),H為難溶性藍(lán)色物質(zhì) (圖中部分反應(yīng)物和生成物已省略).
(1)用化學(xué)式表示:DC,HCu(OH)2
(2)E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CuSO4=CaSO4+Cu(OH)2↓C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(3)光合作用生成的淀粉在人體內(nèi)變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生緩慢氧化,放出熱量,寫(xiě)出葡萄糖發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如表是NaCl和KNO3,在不同溫度下的溶解度,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
溫度/℃20304050
溶解度/gNaCl36.036.336.637.0
KNO331.645.863.985.5
A.20℃時(shí),NaCl溶解度大于KNO3的溶解度
B.兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20~30℃之間
C.40℃時(shí),向盛有5g NaCl的燒杯中加入10g水可得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3%的溶液
D.50℃時(shí),向盛有10g KNO3的燒杯中加入20g水,充分溶解后再降溫到30℃,有KNO3固體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖為我國(guó)某次盛大集會(huì)上黑龍江省參展的彩車(chē)“龍騰盛世”,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)彩車(chē)的鋼梁屬于金屬材料,具有硬度大的物理性質(zhì);
(2)彩車(chē)后部平臺(tái)上,從燃料的燃燒到6只丹頂鶴的振翅高飛此過(guò)程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能;
(3)有序工作的5部采油磕頭機(jī)采出物質(zhì)的名稱(chēng)是石油,經(jīng)分餾可得到煤油、汽油、柴油(寫(xiě)三種)等物質(zhì),其中化學(xué)式為CnH2N+2的物質(zhì)完全燃燒時(shí),生成兩種常見(jiàn)的氧化物的化學(xué)方程式可以表示為2CnH2n+2+(3n+1)O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2nCO2+(2n+2)H2O,反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)有0,-2兩種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì),結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑,選用的收集裝置是E或F,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰共熱來(lái)制取氨氣(NH4),應(yīng)選擇的裝置組合是AE.
(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是b(填字母).
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯中的水中加入紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如表是KNO3、NaCl在不同溫度下的部分溶解度數(shù)據(jù),請(qǐng)回答問(wèn)題:
溫度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
(1)10℃時(shí),KNO3溶解度是20.9g.
(2)40℃時(shí),將70gKNO3固體加入100g水中,充分?jǐn)嚢,形成的溶液質(zhì)量為163.9g.
(3)60℃時(shí),KNO3的飽和溶液中含有少量NaCl,通過(guò)降溫結(jié)晶方法獲得較純凈的KNO3晶體.
(4)t℃時(shí),NaCl和KNO3的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,該溫度范圍是b.
a.10℃~20℃b.20℃~40℃c.40℃~60℃d.60℃~80℃
(5)向20mL水中溶解一定量KNO3固體的操作如圖:請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和溶解度數(shù)據(jù)回答:A、B、C中溶液一定不飽和溶液的是A.當(dāng)x=1.32g時(shí),B中恰好沒(méi)有固體剩余.

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同步練習(xí)冊(cè)答案