20．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（　�。�
A．在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵
B．紅磷燃燒、鐵生銹、食物腐爛都屬于緩慢氧化
C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物分析；
B、根據(jù)氧化反應(yīng)的劇烈程度分析；
C、根據(jù)化合反應(yīng)的特點(diǎn)分析；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)的特點(diǎn)和氧氣的性質(zhì)分析．

解答 解：A、在點(diǎn)燃條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，故A錯(cuò)誤；
B、紅磷燃燒是劇烈氧化，鐵生銹、食物腐爛都屬于緩慢氧化，故B錯(cuò)誤；
C、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)，蠟燭在氧氣中的燃燒生成物是兩種，不是化合反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念等基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)已有知識(shí)分析，不難得出結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．現(xiàn)有如圖1儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）要用上圖儀器組裝成制氣裝置：用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選BD（填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，應(yīng)選CE（填字母）．
（2）若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，b處的現(xiàn)象為固體由黑色變成紅色；要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清石灰水，
（3）若用圖2裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．
（4）檢驗(yàn)F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是先將裝置密封，將右側(cè)試管加上水，且讓導(dǎo)管在液面以下，用一只手堵住a管口，另外一只手緊握b處，觀察小試管中是否有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，將實(shí)驗(yàn)廢液直接倒入下水道
B．“粗鹽的初步提純”實(shí)驗(yàn)中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干
C．“溶液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)中，將pH試紙伸入溶液中測(cè)定酸堿度
D．“氧氣的制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留少量的水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．試用兩種方法鑒別二氧化碳與氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳和水，由質(zhì)量守恒定律可知，石蠟的組成中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．（填寫元素名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．帶2 個(gè)單位負(fù)電荷的某種陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：
（1）X的值是8；
（2）該元素的原子最外層電子數(shù)為6；該元素為非金屬元素．（金屬、非金屬、稀有氣體）
（3）該原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該離子的符號(hào)為S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中，溶液會(huì)呈紅色，化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．加熱后，溶液會(huì)變成紫色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列性質(zhì)屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．熔點(diǎn)、沸點(diǎn)B．可燃性、穩(wěn)定性C．密度、硬度D．揮發(fā)性、溶解性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的無(wú)現(xiàn)象一類的化學(xué)反應(yīng)，應(yīng)多多思考創(chuàng)設(shè)情境使現(xiàn)象外顯，證明反應(yīng)的發(fā)生．
（1）對(duì)于反應(yīng)：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，若從反應(yīng)物的消耗（二氧化碳的消耗）考慮證明反應(yīng)的發(fā)生，可設(shè)計(jì)如右圖實(shí)驗(yàn)，圖①的作用是
對(duì)比，排除水的干擾，證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，現(xiàn)象是與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的瓶子變形更大；或從生成物的產(chǎn)生角度（檢驗(yàn)碳酸鈉）證明反應(yīng)的發(fā)生，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，方案是在反應(yīng)后的溶液中加入足量的稀鹽酸（用簡(jiǎn)潔的文字簡(jiǎn)要敘述），現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）對(duì)于反應(yīng)：HCl+NaOH═NaCl+H2O，下列證明反應(yīng)發(fā)生的方法可行的是AB．（可多選）
A．測(cè)定反應(yīng)前后溶液的酸堿度　　　　    B．測(cè)定反應(yīng)前后的溫度
C．用硝酸銀檢驗(yàn)產(chǎn)物氯化鈉的存在　　　　D．比較反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量．

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