(2012?海淀區(qū)一模)工業(yè)上用硫鐵礦石(主要成分FeS2)在沸騰爐中焙燒,經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng),得到硫酸.焙燒后的礦渣用于煉鐵.其轉(zhuǎn)化過(guò)程如下(部分條件和產(chǎn)物已略去).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖出現(xiàn)的含硫元素的物質(zhì)中,屬于氧化物的有
SO2、SO3
SO2、SO3
(填化學(xué)式).
(2)FeS2中的鐵元素是+2價(jià),硫元素的化合價(jià)為
-1
-1

(3)寫出②處煉鐵的化學(xué)方程式
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.若用2000t含雜質(zhì)30%的礦渣煉鐵,理論上可得到含鐵98%的生鐵質(zhì)量為
1000
1000
 t.
(4)在煤炭燃燒過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生SO2.工業(yè)上將煤燃燒產(chǎn)生的煙氣通入吸收塔,用石灰水淋洗,外加氧氣的作用,使之反應(yīng)生成硫酸鈣和水.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O
2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O
分析:(1)根據(jù)氧化物的概念:氧化物中只有兩種元素且是含有氧元素的化合物,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合FeS2的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.
(3)根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理可知,結(jié)合化學(xué)方程式的書寫方法、步驟,寫出煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.由礦渣的質(zhì)量、雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計(jì)算出煉出生鐵的質(zhì)量.
(4)根據(jù)題意,產(chǎn)生的SO2用石灰水淋洗,外加氧氣的作用,使之反應(yīng)生成硫酸鈣和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)圖中出現(xiàn)的含硫元素的物質(zhì)中,SO2、SO3是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物,均屬于氧化物;H2SO4是由氫、硫、氧三種元素組成的化合物,不屬于氧化物.
(2)鐵氧元素顯+2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可知FeS2中硫元素的化合價(jià):(+2)+2x=0,則x=-1.
(3)工業(yè)上煉鐵是用還原劑一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
設(shè)理論上可煉出含鐵98%的生鐵質(zhì)量為x.
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe
160                   112
2000t×(1-30%)      98%x
160
112
=
2000t×(1-30%)
98%x
      x=1000t
(4)根據(jù)題意,SO2、石灰水、氧氣反應(yīng)生成硫酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O.
故答案為:(1)SO2、SO3;(2)-1;(3)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;1000;(4)2SO2 +2Ca(OH)2 +O2 ═2CaSO4 +2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握氧化物的特征、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、化學(xué)方程式的書寫方法、含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)NaCl 和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度如下,回答下列問(wèn)題.  
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
溶解度/g NaCl 35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3
KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110
(1)10℃時(shí),在100g水里溶解
20.9
20.9
g KNO3時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài).
(2)如圖為NaCl 和KNO3的溶解度曲線,則表示NaCl的溶解度曲線是
(填“甲”或“乙”);其中溫度t的范圍可能在
B
B
(填字母序號(hào)).
A.10℃~20℃B.20℃~30℃C.30℃~40℃D.40℃~50℃
(3)10℃時(shí),分別在100g 水中加入35g NaCl 和KNO3固體,加熱到60℃時(shí),NaCl溶液為
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.加熱前后,有關(guān)兩溶液的說(shuō)法正確的是
BC
BC
(填字母序號(hào)).
A.10℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
B.60℃時(shí),兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.加熱前后,NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.加熱前后,KNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)如圖榮獲2011年德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識(shí)別出瓶?jī)?nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動(dòng)后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時(shí)有噴出的危險(xiǎn).

(1)取一個(gè)示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過(guò)了一會(huì)兒又恢復(fù)原狀.則加入的固體和液體可能是
氧化鈣固體和水
氧化鈣固體和水
(寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng)
反應(yīng)放熱,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)先增大,降溫后恢復(fù)至大氣壓強(qiáng)

(2)另取一個(gè)示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過(guò)了一會(huì)沒(méi)有恢復(fù)原狀.此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),
不能
不能
(填“能”或“不能”),其原因是
二氧化碳能溶于水(或與水反應(yīng)),也會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒(méi)有對(duì)比實(shí)驗(yàn)
二氧化碳能溶于水(或與水反應(yīng)),也會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子變癟、瓶蓋中部凹陷,且沒(méi)有對(duì)比實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)如圖是收集某氣體的裝置.由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能正確的是(  )  
A B C D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?海淀區(qū)一模)化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)下列生活物品中,所使用的主要材料屬于合成有機(jī)高分子材料的是
A
A
(填字母序號(hào)).

(2)為了減少“白色污染”,在超市購(gòu)物時(shí),國(guó)家提倡
用布袋代替塑料帶或重復(fù)使用塑料袋
用布袋代替塑料帶或重復(fù)使用塑料袋

(3)人類攝取的食物中,含有的營(yíng)養(yǎng)素有糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽、水和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
.當(dāng)人體缺
時(shí),會(huì)發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折.
(4)家庭生活中常見的垃圾有:①雞蛋皮,②廢紙,③爛菜葉,④牛奶袋,其中屬于廚余垃圾的是
①③
①③
(填數(shù)字序號(hào)).

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