【題目】下列化學符號中，表示2個氫分子的是（ ）

A．H2 B．2H C．2H2 D．2H+

【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)標在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù)；因此H2表示一個氫分子，故A不符合題意；

B、根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)；所以2H表示2個氫原子，故B不符合題意；

C、根據(jù)標在化學式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)；所以2H2表示2個氫分子，故C符合題意；

D、根據(jù)標在離子符號前面的數(shù)字表示離子個數(shù)；所以2H+表示2個氫離子，故D不符合題意．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】森林火災時，滅火隊員砍伐樹木開辟“防火隔離帶”，其主要目的是

A．隔離空氣 B．隔離可燃物

C．降低可燃物的溫度 D．促進煙塵的擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題．

（1）P點的含義 ．

（2）t3℃時，將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為 ．

（3）當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是 ．

（4）t3℃時，將丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，方法�?/span> ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定的條件下均能一步實現(xiàn)的是（ ）

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

CO2

Na2CO3

CaCO3

C

H2

H2O

H2O2

D

Ca（OH）2

NaOH

NaCl

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象，如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．圖中c點所示溶液呈堿性

B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaCI和HCl

C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中

D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課堂上要學習堿的化學性質(zhì)，老師讓兩位同學和他共同做實驗，要求兩位同學分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學們，呼出的氣體中只有二氧化碳有可能與澄清石灰水和氫氧化鈉溶液反應

同學們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象，觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳氣體應該使用 ，針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

【猜想假設】猜想A：西者發(fā)生了化學反應；猜想B：西者沒有發(fā)生化學反應．

【實驗探究】

（1）小明設計了如圖所示的③、④兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中 ．

（2）小亮認為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低，小光同學卻對此提出了質(zhì)疑，他認為小明的實驗不嚴謹，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是 ．

（3）小光設計實驗驗證實驗②中溶質(zhì)的成分，請幫他填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a．取少許該溶液于試管中，滴入足量的 溶液

溶質(zhì)為碳酸鈉和氫氧化鈉

b．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一只試管中，滴入幾滴 溶液

寫出步驟 a發(fā)生反應的化學方程式

【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存．

氫氧化鈉溶液暴露在空氣中易變質(zhì)的原因 （用化學方程表示） ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素在自然界的分布不均勻，從整個地球的地殼中元素含量分析，最豐富的金屬元素是

A．鋁 B．硅 C．鐵 D．鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應屬于中和反應的是

A. 2HCl + CuO ＝ CuCl2 + H2O

B. 2NaOH + CO2 ＝Na2CO3 + H2O

C. 2HCl + Cu(OH）2 ＝ CuCl2 + 2H2O

D. CaO + H2O ＝ Ca(OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水中

(1)屬混合物的是________(填序號，下同)；

(2)屬于純凈物的是________；

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