當(dāng)大氣壓在1.013×105Pa時(shí),液態(tài)氮的沸點(diǎn)是-195.8℃,液態(tài)氧的沸點(diǎn)是-183℃,液態(tài)氦的沸點(diǎn)是-219℃,液態(tài)二氧化碳的沸點(diǎn)是-78.44℃則在分離液態(tài)空氣的時(shí)候,上述氣體隨溫度升高而被分離出來的順序?yàn)椋?nbsp; )
A.氮?dú)、氧氣、氦氣、二氧化?nbsp; B.氦氣、氮?dú)、氧氣、二氧化?/p>
C.二氧化碳、氧氣、氦氣、氮?dú)?nbsp; D.氦氣、二氧化碳、氧氣、氦氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
徐建同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是
A.杯壁上的水不集成水滴,也不成股流下 B.杯子內(nèi)壁看不見油污
C.用杯子裝水,水是澄清透明的 D.上述都可以作為判斷依據(jù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)相符的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,有黑色固體生成
D、 一氧化碳在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖所示。將從廢電池外殼收集來的鋅片放入燒杯中,該學(xué)生看到的現(xiàn)象是
,
當(dāng)燒杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時(shí)小球所處位置與原來相比 (“不變”“上浮”或“下沉”)。其依據(jù)是
,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。
(1)鋼鐵是我們?nèi)粘I钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧。高爐煉鐵常以焦炭、鐵礦石、石灰石、空氣等為原料。煉鐵過程中,一氧化碳和赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)我國鋼鐵年產(chǎn)量很高,但因銹蝕造成的損失也很驚人。人們常采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕。上述方法所依據(jù)的原理是
。
(3)我國礦物儲(chǔ)量很豐富,但人均占有量并不多,請(qǐng)保護(hù)金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護(hù)金屬資源的是 (填字母)。
a.回收利用廢舊金屬制品
b.任意開采鐵礦石
c.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中
d.尋找、開發(fā)金屬的代用品
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了保證長時(shí)間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀,②電解水,③在常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣
(1)寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式___________________________________________;
(2)你認(rèn)為最合適在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號(hào))__________,與其他兩種方法相比,這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
微粒觀是化學(xué)的重要觀念之一。下圖是氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)上述物質(zhì)中屬于氧化物的是________(填序號(hào))。
(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________。
(3)分析上述微觀過程,能總結(jié)出的一條結(jié)論是_________________________
_________________________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C.氧氣具有可燃性
D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
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