分析 (1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變原子個數(shù)不會增減可解決此題.
(2)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)條件選擇氣體發(fā)生裝置,據(jù)生成氣體的物理性質(zhì)判定氣體的收集方法.
(3)利用題干中所示的信息解決此題.
(4)根據(jù)選擇方案的依據(jù)和綠色化原理來回答本題.
解答 解:(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變原子個數(shù)不會增減.
故答案為:H2O;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固液型故裝置選擇C;依據(jù)題目所給的信息一氧化氮能與氧氣反應(yīng)所以不能用排空氣法,只能用排水法.
故選B;C;
(3)由于一氧化氮氣體是紅棕色所以現(xiàn)象上應(yīng)有此項內(nèi)容.
故答案為:銅片表面有氣泡放出,錐形瓶中有紅棕色氣體,溶液變成藍色;
(4)選擇方案時要考慮是否產(chǎn)生有害氣體污染空氣,方案是否可行,是否安全,操作是否簡單,是否節(jié)約了原料.方案一的生成物會污染環(huán)境,并且制取相同質(zhì)量的硝酸銅,方案二消耗的原料最少,硝酸中的硝酸根全部轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成硝酸銅.
故答案為:二;無污染、環(huán)保、產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少.
點評 氣體制取裝置選取依據(jù):1反應(yīng)物狀態(tài),如固態(tài)液態(tài),2、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件,如加熱等;
第一種裝置:反應(yīng)物為固體,反應(yīng)時需加熱,簡稱“固固加熱型”.第二種裝置:反應(yīng)物為固體與液體,反應(yīng)時不需加熱,簡稱“固液不加熱型”.
收集裝置的選取依據(jù):溶解度小或不溶的可以用排水法.溶于水或和水反應(yīng)的不可以用排水法密度比空氣大的用向上排氣法(相對分子質(zhì)量>29).密度比空氣小的用向下排氣法(相對分子質(zhì)量<29).但有些相對分子質(zhì)量和29差不多的不能用排氣法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在某固體物質(zhì)中加入稀硫酸,固體表面產(chǎn)生了大量的氣泡,該物質(zhì)一定是金屬 | |
B. | 在某溶液中加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,沉淀不溶于稀硝酸,該沉淀一定是硫酸鋇 | |
C. | 在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色,可以判定反應(yīng)正好完全 | |
D. | 把鐵釘放進硫酸銅溶液中,鐵的表面有紅色的物質(zhì)附著,可以判定鐵比銅活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中氫氧化鈉潮解說明氫氧化鈉具有吸水性 | |
B. | 乙中生石灰放入水放熱說明生石灰與水發(fā)生反應(yīng)了 | |
C. | 丙中瓶塞跳起說明做功可以改變物體的內(nèi)能 | |
D. | 丁中玻璃管上升高度不同說明電熱的多少與電阻大小有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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