【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是_____;
(2)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是_____;
(3)t2℃時(shí),將60克甲物質(zhì)放入50克水中,形成溶液的質(zhì)量為_____克,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(4)t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“大于”“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【答案】乙 降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液) 100 50% 大于
【解析】
(1)根據(jù)溶解度曲線可知溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是乙;
(2)甲的溶解度隨溫度升高而明顯增大,可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液);
(3)t2℃時(shí),甲的溶解度是100g,此時(shí)將60克甲物質(zhì)放入50克水中,最多溶解50g,形成溶液的質(zhì)量為50g+50g=100g,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 =50%;
(4)甲的溶解度隨溫度升高而增大,乙的溶解度隨溫度降低而增大,t1℃時(shí)甲的溶解度大于t2℃時(shí)乙的溶解度,所以t2℃時(shí)分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知A、B組成相同,E是天然氣的主要成分。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為 。
(2)C的用途之一為 。
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。
(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個(gè)氧原子
B. 2Fe:表示2個(gè)鐵原子
C. :表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn),效果明顯。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示:當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a(同時(shí)在尖嘴處放一火源),通入適量的一氧化碳后,關(guān)閉開(kāi)關(guān)a和b,并撤掉火源約10~15 min后,可觀察到A中魚(yú)仍然活著,B中蛙死亡,C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)b,同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃。試回答:
(1)A中結(jié)果說(shuō)明__________;
(2)B中結(jié)果說(shuō)明___________;
(3)C中結(jié)果說(shuō)明___________;
(4)在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組以“水”為主題進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)。
(1)水的作用無(wú)處不在,做“鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶中預(yù)先加 少量水的目的是_____________。
(2)自來(lái)水來(lái)之不易,在生產(chǎn)過(guò)程中,可用__________方法除去水中的不溶性雜質(zhì),自來(lái)水大多為硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中通過(guò)__________來(lái)降低水的硬度,該過(guò)程中可溶性的碳酸氫鈣(化學(xué)式為Ca(HCO3)2)分解生成碳酸鈣沉淀、水和一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(3)自來(lái)水廠常用氯氣來(lái)消毒殺菌,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在化學(xué)式HClO中標(biāo)出氯元素的化合價(jià)_________。漂白粉是將氯氣通入石灰水中制成:,X的化學(xué)式為____________。
(4)水是最常用的溶劑。實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和水配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%的溶液,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是________。
A實(shí)驗(yàn)步驟為計(jì)算、稱量、量取、溶解
B配置過(guò)程中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率
C若在量水時(shí)俯視凹液面的最低處,則配置溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7%
D將氯化鈉放在托盤(pán)天平右盤(pán)稱量,所稱氯化鈉質(zhì)量會(huì)偏小
(5)水還可制取理想的清潔、高能燃料,試計(jì)算電解36g水可得到氫氣的質(zhì)量是_________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人體缺少鈣元素會(huì)影響健康,因此每日需攝入足夠的鈣。下圖是市場(chǎng)上某鈣制劑的說(shuō)明書(shū),請(qǐng)仔細(xì)閱讀,計(jì)算。(葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為430)
(1)葡萄糖酸鈣中H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為_____;
(2)葡萄糖酸鈣中C、H元素的質(zhì)量比為_____;
(3)43g葡萄糖酸鈣中含鈣元素_____g;
(4)按說(shuō)明書(shū)服用該鈣片時(shí),每天能夠補(bǔ)充的葡萄糖酸鈣為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾是放錯(cuò)地方的資源,垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處理的一種科學(xué)方法。
(1)垃圾分類是把各種垃圾收集后,進(jìn)行分類處理,對(duì)其中燃燒值較高的進(jìn)行高溫焚燒發(fā)電,垃圾焚燒發(fā)電是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)喝完飲料后的易拉罐屬于_____(填序號(hào))。
不可回收物 | 廚余垃圾 | 有害垃圾 | 可回收物 |
A | B | C | D |
(3)請(qǐng)你說(shuō)出一點(diǎn)垃圾分類處理的好處:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~D是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化,部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去)。 A是一種紫黑色固體,B能使帶火星的木條復(fù)燃,C和D的組成元素相同。
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式是:__________;
(2)A→B反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________________________該反應(yīng)的基本類型為__________;
(3)C和D的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是____________________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答:
(1)①儀器的名稱是___________。
(2)若用B裝置制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________;裝置B制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)_________________。若用E裝置收集氧氣,觀察到__________________時(shí)才能開(kāi)始收集。
(3)寫(xiě)出用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式_________________ ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選擇的收集裝置是______,理由是________________;判斷二氧化碳是否收集滿的方法是________________。
(4)要想得到比較純凈的氧氣,需要選擇的收集裝置是_____________。
(5)已知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________ ;若實(shí)驗(yàn)室要制取少量氫氣并收集,最好選擇的裝置是_________(填字母)。
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