【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質,目前使用量最多的金屬材料仍然是鋼鐵。
(一)實驗室用赤鐵礦模擬工業(yè)煉鐵的化學方程式為_____,煉得的鐵是_____(填“單質鐵”或“合金”),該反應_____(填“是”或“不是”)置換反應。
(二)FeCO3是菱鐵礦的主要成分,具有還原性,在空氣中灼燒生成鐵的氧化物和CO2氣體。要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應后的固體成分,請你參與小華同學的探究:
(查閱資料)
① FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵、氯化鐵和水。
②FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色。
(猜想與假設)
猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:_____。
(活動與探究)連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X。當Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻。取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解。將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗。
實驗編號 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
a | 向甲溶液中滴加KSCN溶液 | 溶液變紅色 |
b | 向乙溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液 | 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失 |
(結論與反思)
(1)由上述實驗現(xiàn)象可知,FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是_____,因此,猜想_____(填“1”“2”或“3”)是正確的。
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學方程式為_____。
(3)上述實驗_____(填“a”或“b”)是多余的,因為_____。
(總結與提升)
(1)若實驗結束時觀察到Y瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導致生成的碳酸鈣轉變成了可溶于水的碳酸氫鈣。碳酸氫鈣的化學式為_____。
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為_____。
(3)華雪同學經(jīng)過反思,覺得該實驗設計還存在問題,因為如果在實驗b中觀察到_____,就不能確定哪個猜想是正確的。所以小華同學又對該實驗進行了定量探究:取11.6 g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質量凈減3.6 g。通過計算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是_____。
【答案】3CO+Fe2O32Fe+3CO2 合金 不是 固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵 氧化鐵 1 4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2 a 無論是哪種猜想中的固體,溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3+,加入KSCN溶液后都會變紅色,因此實驗a不能判斷固體的成分 Ca(HCO3)2 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O 高錳酸鉀溶液褪色 氧化鐵
【解析】
解:(一)氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;煉得的鐵是合金,置換反應是單質與化合物反應生成單質與化合物的反應,所以該反應不是置換反應;
(二)[猜想與假設]由假設①②,也可能是兩者的混合物,則猜想3是固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵;
[結論與反思](1)由FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,FeCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色,則向甲溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,說明溶液中含有FeCl3;FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能,向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液,高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失,說明溶液中不含FeCl2;
氯化鐵是氧化鐵與稀鹽酸反應生成的,所以FeCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是氧化鐵,因此猜想1是正確的;
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒生成氧化鐵和二氧化碳氣體,化學方程式為:4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2;
(3)上述實驗中a是多余的,無論是哪種猜想中的固體,溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3+,加入KSCN溶液后都會變紅色,因此實驗a不能判斷固體的成分;
[總結與提升](1)碳酸氫鈣中鈣元素顯+2價,碳酸氫根顯-1價,其化學式為:Ca(HCO3)2;
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁,是因為與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能,如果在實驗b中觀察到高錳酸鉀溶液褪色,說明含有氯化亞鐵溶液,不能確定是否含有氯化鐵,就不能確定哪個猜想是正確的;華雪同學又對該實驗進行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質量凈減3.6g;假設生成的固體為氧化鐵,設固體質量凈減質量為x,
x=3.6g;假設成立,FeCO3和氧氣充分反應后的固體成分是氧化鐵。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】地球深處的水處于超臨界狀態(tài),稱為超臨界水。下圖為某壓強下CaCl2 和NaCl 在超臨界水中的溶解度曲線,該壓強下,下列說法正確是( )
A.在超臨界水中,NaCl的溶解度大于CaCl2的溶解度
B.在超臨界水中,2種物質的溶解度都隨溫升高而增大
C.450℃時,NaCl在超臨界水的溶解度為 0.04g
D.450℃時,可得到 0.04%的CaCl2的超臨界水溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質質量隨時間變化如下圖所示,下列關于該過程的說法正確的是()
A.c代表氧氣
B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生
C.t1時刻,KMnO4開始分解
D.KMnO4質量在反應前后不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素,請回答有關問題。
2 | 3 鋰 6.941 | 4 鈹 9.012 | 5 硼 10.81 | 6 碳 12.01 | 7 氮 14.01 | 8 氧 16.00 | 9 氟 19.00 | 10 氖 20.18 |
3 | 11 鈉 22.99 | 12 鎂 24.31 | 13 鋁 26.98 | 14 硅 28.09 | 15 磷 30.97 | 16 硫 32.06 | 17 氯 35.45 | 18 氬 39.95 |
(1)鋁元素的相對原子質量為________________;
(2)下列各組具有相似化學性質的元素是_______________(填字母序號);
A B C D
(3)第8號元素與第13號元素的原子形成化合物的化學式為_______________;
(4)某粒子的結構如圖,當時,該粒子的符號為_______________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有H、C、O、S、N、Cu、Ca七種元素,請從中選擇適當?shù)脑亟M成符合要求的物質,并按要求填空。
(1)A為碳不充分燃燒的生成物,寫出A物質的化學式:_____。
(2)B為最簡單的有機物,寫出B物質在空氣中燃燒的化學方程式:_____。
(3)C為實驗室常用燃料,寫出C物質的化學式:_____,C物質還可以通過淀粉類糧食發(fā)酵制得,淀粉的化學式_____。
(4)D為澄清石灰水的溶質,標出D物質中顯正價元素的化合價:_____。
(5)E的水溶液為藍色,且工業(yè)上常用E和D配制波爾多液,寫出配制波爾多液的化學反應方程式_____;E中陰離子的離子符號為_____。
(6)F為一種常見的化肥,若與D混用,會產(chǎn)生_____(填化學式)降低肥效。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體, E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。
(1)請寫出下列物質的化學式:D________,E________,G________,H________。
(2)請寫出下列變化的化學方程式:
①B→F,___________________。
②A→C,___________________。
③B→G,___________________。
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【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
(1)CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為________。
(2)若每片鈣片的質量為1 g,則鈣片中鈣元素的質量分數(shù)為_______。
(3)如果按用量服用,通過服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質量是多少?______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識,而歷史卻給我們智慧”在化學學習中,了解知識的發(fā)展歷程,可以促進我們正確理解科學本質。
(1)我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,期中蘊涵的濕法冶銅原理為 (用化學方程式表示)。
(2)火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光,可在其火藥中加入 (填一種金屬名稱)。
(3)十八世紀,化學家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應能生成一種氣體,該氣體被喻為“會制造水的物質”,對上述反應原理的認識加快了推翻燃素學說的進程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學方程式是 。
(4)現(xiàn)代以來,人們對金屬的認識不斷深入,助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國首架試飛成功的大型客機C919使用了多種新材料,其中有鋰鋁合金,在飛機制造中使用該材料說明其具有的有點有 (填序號)。
①硬度大 ②密度小 ③易導電 ④耐腐蝕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)生活中離不開水,我們可以從不同角度認識水
(1)下列有關水凈化的說法不正確的是___________(填序號)。
a 加熱煮沸可降低水的硬度
b 過慮可以使硬水轉化為軟水
c 凈水時活性炭起吸附作用
d 明礬可以將天然水消毒
(2)區(qū)分軟硬水是把___________分別滴加到盛有等量的軟水,硬水的試管中振蕩,觀察了試管中產(chǎn)生泡沫的情況。
(3)如圖所示,電解水的實驗中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______,該實驗驗證明水是由_____組成的。
(4)每個水分子是由兩_____________構成的。
(5)水能與許多物質發(fā)生化學反應,將二氧化氮和氧氣混合氣體通入水中生成硝酸,該反應的化學方程式為__________,該反應的基本類型屬于______________。
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