分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和.
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
解答 解:(1)根據(jù)實驗?zāi)康,小明?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是只有反應(yīng)前整個反應(yīng)裝罝(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質(zhì)量,因為反應(yīng)前質(zhì)量確定后,根據(jù)觀察指針是否偏轉(zhuǎn)可以判斷質(zhì)量是否發(fā)生變化.
故填:只有反應(yīng)前.
(2)②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡,這是因為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:產(chǎn)生氣泡;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
③A.該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變,該選項說法不正確;
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量,該選項說法不正確;
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果,該選項說法正確;
D.生成氣體的反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律,該選項說法不正確.
故填:C.
點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 含有碳元素 | B. | 具有吸附性 | ||
C. | 常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 | D. | 在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是C02 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可用于制碳酸類飲料 | |
B. | 吸過多的二氧化碳排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng) | |
C. | 干冰可用于人工降雨 | |
D. | 二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食物腐爛 | B. | 動、植物呼吸 | C. | 冰山融化 | D. | 鋼鐵生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用甲醛水溶液浸泡的魷魚,外觀新鮮,可以食用 | |
B. | 服用適量的碳酸氫鈉鈉治療胃酸過多 | |
C. | 生活污水不經(jīng)任何處理.直接排放到河流中 | |
D. | 為使農(nóng)作物高產(chǎn),鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥 |
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