小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質.于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應除生成單質銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設】
(1)可能是CO.
(2)可能是CO2
【設計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)
 

(2)他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.
【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:
實驗現(xiàn)象 實驗結論
A中固體由黑色變成紅色
 
生成
B中黃色試紙沒有變藍 沒有
 
生成
C中
 
有CO2生成
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是
 
考點:碳的化學性質,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:【設計實驗方案】
根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性分析;
【實驗與結論】
A、根據(jù)氧化銅和銅顏色分析回答;
B、根據(jù)黃色試紙的變色情況分析;
C、根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析;
【反思與評價】
根據(jù)冷凝水倒流會引起試管的破裂分析.
解答:解:【設計實驗方案】
由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體,反應的方程式是:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實驗與結論】
A、在高溫條件下,一氧化碳能將氧化銅還原成銅,所以,在實驗中,如果A中固體由黑色變成紅色.說明有銅生成;
B、由于用濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.由題意可知,B中黃色試紙沒有變藍,說明了沒有CO生成;
C、由C通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁中,說明了有CO2生成;
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中由于冷凝水倒流,可能造成的后果是試管炸裂等.
故答案為:【設計實驗方案】(1)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實驗與結論】A、Cu; B、CO; C、通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;
【反思與評價】試管炸裂等.
點評:本題探究了氧化銅與碳反應的知識,同時也考查了化學方程式的書寫,書寫化學方程式同時要注意遵守質量守恒定律.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某物質在氧氣中完全燃燒,生成CO2和H2O的質量之比為22:9,則該物質的化學式可能是( 。
A、CO
B、CH3OH
C、C2H2
D、C2H4

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們對美術組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(1)甲、乙兩同學設計實驗如下:
實驗過程
現(xiàn)象 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為:
①>②>③.
分析結論 Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為
 

Ⅱ對比甲同學實驗①②可知,
 
,化學反應的速度越快;
Ⅲ對比甲同學實驗
 
(填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越
 

Ⅳ乙同學的實驗中,數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
 
 和
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水、能源和環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關,回答下列問題.
(1)家用凈水器中為了除去可溶性有色雜質,可放入
 
;
(2)化石燃料是不可再生能源,包括煤、石油和
 

(3)物質發(fā)生化學反應的同時,伴隨著能量的變化,能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化.下列反應放出熱量的是
 
(填字母序號).
A.氧化鈣與水反應     B.鎂與鹽酸反應    C.碳與二氧化碳的反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋁元素的粒子結構和在元素周期表中的信息如圖所示:
(1)鋁元素的相對原子質量為
 

(2)若原子核外的電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同,則鋁元素排在元素周期表的第
 
周期;
(3)Al3+可通過
 
電子變成了Al(選填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

一黑色粉末,可能是Fe粉、CuO、C粉(木炭)、MnO2中的一種,為了確定其成分,設計如下檢驗方案.
(1)若取少量黑色粉末加入雙氧水有氣泡冒出,該黑色粉末可能是MnO2,寫出發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)選用稀硫酸來檢驗,若有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末是
 
;若黑色粉末是CuO,應該出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(3)若要檢驗是否是C粉(木炭),還可選用的實驗方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動.請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
、
 
、
 

【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
 

欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 
;
(3)小文在學習“燃燒與滅火”的內容時,做了以下實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.

①以上實驗依據(jù)的滅火原理是:實驗1
 
;實驗2
 

②請你再舉一個生活中滅火的實例
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)題目要求回答下列問題.

(1)某課外小組,利用如圖提供的部分裝置,制取氣體.
(2)如圖儀器a的名稱為
 
,制取和收集二氧化碳可選用裝置為(填序號,下同)
 
,該套裝置還可制取和收集
 
氣;若用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則選擇的裝置為
 
,該反應的化學方程式為
 

(3)如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置,發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)要求,寫出下表相應的化學符號.
名 稱 鋁原子 兩個氮分子 硝酸根離子 熟石灰 兩個鎂離子
化學符號
 
 
 
 
 

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同步練習冊答案