5．下列說法正確的是（　�。�
A．鋁是人類最早利用的金屬材料
B．日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金
C．大多數(shù)金屬元素在自然界中以單質(zhì)形式存在
D．銅是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬

分析 A、根據(jù)人類最早利用的金屬材料是銅進行分析判斷．
B、根據(jù)合金比純金屬具有更加優(yōu)良的性能，進行分析判斷．
C、根據(jù)金屬元素在自然界中的存在，進行分析判斷．
D、根據(jù)目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵進行分析判斷．

解答 解：A、銅是人類最早利用的金屬材料，故選項說法錯誤．
B、合金比純金屬具有更加優(yōu)良的性能，日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金，故選項說法正確．
C、除金、銀少數(shù)金屬以單質(zhì)形式存在外，大多數(shù)金屬元素在自然界中以化合物的形式存在，故選項說法錯誤．
D、鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解人類利用金屬材料的歷史、金屬元素在自然界中的存在、合金的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液（底部均有未溶解的固體）的試管浸入盛有水的燒杯里，然后向燒杯中加入一定量的濃硫酸，則對相關變體判斷正確的是（　�。�
A．甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B．乙溶液中未溶解的固體質(zhì)量減小
C．甲、乙物質(zhì)的溶解度都增大D．乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出符合下列要求的化學方程式：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）有沉淀生成的反應Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．2010年4月14日7時49分青海玉樹發(fā)生7.1級地震．玉樹地震引起全國人民、乃至世界的關注．我們知道，若地震超過7級，就要采取緊急預案．用氯氣對自來水消毒的過程中會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

分析上圖，請列出你所獲得的信息（至少三條）
（1）氯氣和水反應生成了鹽酸和次氯酸；
（2）在化學變中分析可再分，原子不能再分；
（3）化學反應的實質(zhì)是分子破裂原子的重新組合．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出該化學反應的符號表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
提出猜想
除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
完成實驗
按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
（1）由實驗①與實驗4對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是Mn02．
反思
（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
（3）實驗室也可以用分解過氧化氫溶液來制取氧氣，寫出該化學反應的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（4）猜想：影響過氧化氫溶液分解反應的速率是催化劑的種類，試設計實驗驗證：催化劑種類；取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗，測定收集150mL氧氣所需的時間即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見圖：
對實驗進行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進行加熱．
（2）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是由紅棕色變成黑色，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（3）實驗中應先通CO氣體后（填“先”或“后”）點燃酒精燈對氧化鐵加熱，作用是排出管內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．
（4）實驗后應先熄滅對氧化鐵加熱的酒精燈后（填“先”或“后”）停止通CO氣體，作用是防止石灰水倒流或鐵再被氧化．
（5）實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是防止未反應的一氧化碳污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在反應X+Y═Z中，若agX和bgY在一定條件下充分反應，生成物Z的質(zhì)量B
A、一定等于（a+b）g   B、可能小于（a+b）g    C、可能大于（a+b）g     D、可能等于a+b．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．實驗設計，將混合氣體含有H2O，CO，CO2，H2依次通過①無水硫酸銅②足量澄清石灰水③濃硫酸④灼熱的氧化銅⑤無水硫酸銅⑥澄清石灰石（填序號）
（1）證明有水存在的步驟是①．有CO存在的步驟是④⑥，有CO2存在的步驟是②，有H2存在的步驟是④⑤．
（2）若①②顛倒無法證明混合氣體中含有H2O，若缺少步驟③則無法證明H2，若缺少步驟②則無法證明混合氣體中含有CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．A、B、C代表三種單質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表四種化合物．在常溫下單質(zhì)B和化合物甲的顏色、狀態(tài)相同，乙、丙的元素種類相同，乙中加入甲固體迅速產(chǎn)生丙和空氣中含量約占$\frac{1}{5}$的氣體C，B在C中完全燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，紅色固體A與C反應得到丁，寫出下列物質(zhì)的化學式：ACu、BC、CO2、甲MnO2、乙H2O2、丙H2O、丁CuO，文字中描述的所有化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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