【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具。如圖所示是元素周期表的部分信息,請(qǐng)認(rèn)真分析,回答下列問題:
(1)分析上表規(guī)律,可推知表中x=__________。
(2)碳元素和氧元素最本質(zhì)的區(qū)別是__________。
(3)如圖表示某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)寫出該粒子的符號(hào)_________。
(4)寫出由原子序數(shù)為7、8、19三種元素組成的物質(zhì)名稱__________。
【答案】17 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 S2- 硝酸鉀
【解析】
(1)根據(jù)元素周期表規(guī)律可知,原子序數(shù)是依次遞增的,因此可推知圖中x=17;
(2)元素是具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))決定元素種類。碳元素和氧元素本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同;
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子,可以表示為S2-;
(4)由原子序數(shù)為7(氮元素)、8(氧元素)、19(鉀元素)三種元素組成的物質(zhì)名稱是硝酸鉀。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖:下列敘述不正確的是( )
A. 生成物一定是混合物
B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化
D. 反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石英的主要成分為二氧化硅,它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料,冶金工業(yè)的助熔劑。
(1)二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似,都是由________(填“分子”、“原子”、或“離子”)構(gòu)成的,二氧化硅屬于__________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)
(2)裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,原因是:在常溫下,NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)硅是太陽(yáng)電池和電腦芯片不可缺少的材料。生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:
①制備粗硅的反應(yīng)為:SiO2+2CSi+2CO↑,反應(yīng)的基本類型是_____________
②整個(gè)制備過程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧,若在H2還原SiHC13過程中混入O2,可能引起的后果是_______;H2還原SiHC13的化學(xué)方程式為_________。
③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的,物質(zhì)往往需要循環(huán)使用,生產(chǎn)高純硅的流程中,哪種物質(zhì)需要循環(huán)使用______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組藥品不能驗(yàn)證鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是
A. Fe、溶液、溶液B. Zn、Cu、稀溶液
C. Zn、Cu、溶液D. Zn、Cu、溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置制取氣體,請(qǐng)回答:
用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選用______,氣體收集裝置應(yīng)選用______填序號(hào),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
檢查裝置氣密性的方法是______;實(shí)驗(yàn)室用裝置制取氫氣化學(xué)方程式是______。
用裝置制取氧氣,加熱藥品后看到______時(shí)收集氣體,以免收集到的氣體中混有較多的空氣。當(dāng)看到______時(shí),說明氧氣已經(jīng)收集滿了。結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該先______再______,以免水槽中的水倒吸入試管而使試管炸裂。
用裝置制取氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是______。用裝置制取二氧化碳時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳是否已經(jīng)收集滿的方法是______。
用裝置制氧氣時(shí)收集到的氧氣呈淺紅色的原因是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】打架來(lái)玩?zhèn)化學(xué)拼圖游戲吧!如圖所示的每一塊拼圖分別代表Fe、C、CO2、稀H2SO4、Ca(OH)2溶液、NaOH溶液、CuCl2溶液中的一種物質(zhì),規(guī)則是能反應(yīng)的物質(zhì)可以拼在一起。
(1)C應(yīng)安排在_____位置(填序號(hào))
(2)寫出⑤和⑥可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________、_________。
(3)該拼圖中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答相關(guān)問題。
(1)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(選填“得到”或“失去”)電子;
(2)硒(Se)元素能增強(qiáng)人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒在氧氣中燃燒生成二氧化硒。
①硒原子的核電荷數(shù)為_____;
②硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,原因是它們的原子_____相同;
③寫出硒在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示儀器可以制取和收集多種氣體;卮鹩嘘P(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,為了防止生成的氧氣帶出反應(yīng)物,應(yīng)采取的措施是_____,若用C裝置收集氧氣,開始收集的時(shí)機(jī)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣,選取的發(fā)生裝置是_____,若用排空氣法收集氣體,則應(yīng)選用的收集裝置是_____,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_____。
(3)關(guān)于B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的使用,其優(yōu)點(diǎn)是_____,注意事項(xiàng)是_____。
(4)NH3是一種無(wú)色有刺激性氣味極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可以用固體NH4Cl與堿石灰(固體)反應(yīng)制取NH3,則制取NH3應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用H、C、O、S、Na、Fe六種元素中的一種或幾種,按要求完成下列各題:
(1)寫出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):
①兩個(gè)氫原子_________ ②兩個(gè)鐵離子_________。
(2)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式
①能除去鐵銹的酸_________ ②能供給呼吸的氣體 ___________。
(3)請(qǐng)用上述元素中一種或幾種組成的物質(zhì),寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)方程式
①百煉成鋼 _______________________________ ;
②復(fù)分解反應(yīng)______________________________。
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