3．下列變化過程中，僅發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．動植物的呼吸B．粉塵爆炸C．活性炭吸附色素D．鎂帶燃燒

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、動植物的呼吸是吸入氧氣呼出二氧化碳，屬于化學變化，故A錯；
B、粉塵爆炸是粉塵與氧氣發(fā)生氧化反應，屬于化學變化，故B錯；
C、活性炭吸附色素，是將色素吸附在表面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、鎂帶燃燒生成氧化鎂，屬于化學變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．夏天到了，人被蚊蟲叮咬后的皮膚紅腫起泡，這是由于昆蟲在人的皮膚內(nèi)注入了少量的甲酸所致，把少量下表中所列的日常生活用品A或C（填編號）涂在被咬的皮膚上，痛癢便會消失．
物質(zhì)ABCD
肥皂水食醋牙膏食鹽水
酸堿性弱堿性弱酸性弱堿性中性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列反應中屬于化合反應的是（　　）
A．水→氫氣+氧氣B．氫氣+氧氣→水
C．石蠟+氧氣→水+二氧化碳D．過氧化氫→水+氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異，進行的實驗如下：小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象；王老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測定氣體成分（見表）室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數(shù)）比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.614%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是氮氣．
（2）小李同學用排水法收集的呼出氣體中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能夠溶解于水也能夠和水發(fā)生反應
（3）小李同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣含量低（寫一點即可）
（4）①由上表可以看出，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣和二氧化碳的含量變化較大且變化值基本相同；
②人體內(nèi)的氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，其中葡萄糖（C6H12O6）和氧氣反應的生成物是二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
 傾到液體		B．
    讀取體積		C．
    點燃酒精燈		D．
  滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．小明同學在化學課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體．就這一過程而言，屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)（　�。�
A．建立假設(shè)B．設(shè)計實驗C．收集證據(jù)D．交流反思

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應的文字表達式：
（1）通電分解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．為了測定某石灰石礦樣的純度（其中所含雜質(zhì)不與酸反應），某同學按如下流程進行實驗：用鹽酸溶解礦樣→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據(jù)NaOH溶液的增重量計算礦樣的純度．實驗過程中所取礦樣的質(zhì)量為10g．實驗裝置如圖所示：
（1）A為溶解礦樣的裝置，若已經(jīng)準備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導氣管，為了完成溶解至少還需要的實驗儀器是廣口瓶（或錐形瓶、大試管、燒瓶）
（2）A中發(fā)生反應化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）B中所盛的試劑是濃硫酸
（4）根據(jù)如圖裝置進行實驗，下列情況會使實驗結(jié)果產(chǎn)生偏差的是①②③④
①實驗開始A、B裝置以及導氣管內(nèi)殘留有少量空氣
②進入C裝置的氣體中還混有少量HCl氣體
③氣體通過速度過快，CO2來不及被NaOH溶液全部吸收
④實驗結(jié)束時，系統(tǒng)內(nèi)還殘留有少量CO2氣體
（5）將插入溶液的管子的下端改成具有多孔的球泡（圖中的D），有利于提高實驗的準確度，其理由是可以增大氣體與溶液的接觸面積，使氣體被充分吸收
（6）改進實驗裝置并進行正確操作可以準確測出礦樣的純度，若此時C裝置在實驗前后其質(zhì)量增加了3.6g，則該礦樣的純度為82%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示．

請回答以下問題．
（1）寫出標號儀器的名稱：a酒精燈．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置為B（填字母）．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．用裝置D（填字母）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條接近瓶口，若觀察到木條熄滅，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（4）煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應．在實驗室里，可用右圖所示裝置進行實驗，該實驗還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學性質(zhì)是（用化學方程式表示）3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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