把一定量的鋅粉加入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,濾紙上的殘留物可能是( 。
A、鋅和銅B、鋅和銀C、銅D、銀
考點:金屬的化學性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:根據(jù)三種金屬活動性由強到弱的順序:鋅銅銀,當把鋅粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中時,銀首先被置換出來,在銀完全置換后,銅才能被置換出來;一定量的鋅粉,可能全部置換出銅和銀,也可能只置換出全部的銀或是置換出部分的銀.
解答:解:如果加入少量鋅粉,鋅首先與硝酸銀反應(yīng),置換出部分銀,則濾渣中只含有銀;如果一定量的鋅粉全部置換出銀之后、還有剩余的鋅粉就會置換出銅,則濾渣中就含銅和銀;如果是過量的鋅粉置換出全部的銀、銅之后還有剩余,則濾渣中就含銅、銀和鋅;綜上濾渣中一定含有銀;
故選D.
點評:金屬放入鹽的混合溶液中,總是把活動性最弱的金屬最先置換完,再按由弱到強的順序一一進行置換.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒放出熱量,產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,放出熱量,產(chǎn)生沒有氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

用托盤天平稱量10.5g樣品時,如不足1g用游碼.若樣品和砝碼在托盤的位置顛倒,稱量樣品的實際質(zhì)量為( 。
A、9.0gB、9.5g
C、10.0gD、10.5g

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定質(zhì)量的CaO加到飽和澄清石灰水溶液中,下列敘述正確的是(  )
A、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變
B、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
C、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)開始減少,然后逐漸增大到原來飽和澄清石灰水的質(zhì)量分數(shù)
D、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)開始增大,然后逐漸減小到原來飽和澄清石灰水的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
①火箭運行時氧氣作高能燃料 
②氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 
③催化劑在反應(yīng)前后,質(zhì)量和性質(zhì)都不變
④用剩的藥品不要亂丟,要放回原瓶  
⑤燒杯和試管可直接放在火焰上加熱  
⑥滴瓶上的滴管用完后立即用清水沖洗  
⑦易潮解的藥品必須在玻璃器皿里稱量.
A、②B、②⑦C、①②⑦D、⑦

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組日常生活中的變化都屬于化學變化的是( 。
A、石蠟燃燒   蠟燭熔化
B、冰雪融化  呼吸作用
C、食物腐敗   葡萄釀酒
D、燈泡發(fā)光   鐵鍋生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A、氫氣+氧氣 
 點燃 
.
 
B、蠟燭+氧氣
 點燃 
.
 
二氧化碳+水
C、堿式碳酸銅 
 加熱 
.
 
氧化銅+水+二氧化碳
D、甲烷+氧氣
 點燃 
.
 
水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實驗記錄】
實驗編號 1 2
反應(yīng)物 6% H2O2 6% H2O2
催化劑 1g 紅磚粉 1g  MnO2
時間 152s 35s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應(yīng)前后的
 
 
是否改變. H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實驗方案)
【假設(shè)】
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

醫(yī)院要配制200克質(zhì)量分數(shù)為2%的碘酒用來消毒,需要碘
 
克;酒精
 
毫升.(酒精的密度為0.8g/cm3

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同步練習冊答案