【題目】課堂上教師要求學生根據(jù)以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中(成分:CO、CO2、H2)各組分的質(zhì)量分數(shù),實驗臺上提供的試劑有:足量澄清石灰水,濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分,假定每步處理及反應完全進行。
為了準確測定氣體的質(zhì)量分數(shù),設計了如上的裝置,甲乙丙戊下都有一個電子天平,思路有如下
①實驗前應先通一段時間氮氣,然后進行測定實驗。
②進行測定實驗時,應先用管式爐加熱,再打開活塞K緩緩通混合氣體,待氣體全部通入后,再緩緩通入氮氣,待丁裝置的質(zhì)量不再變化,先…,再…
③實驗結(jié)束后,甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化,丁裝置質(zhì)量增加3.6g,戊裝置質(zhì)量不變化,該班同學計算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分數(shù)。
依據(jù)上述實驗,請回答下列問題
(1)甲中試劑的作用是_____。
(2)乙,丁中的試劑分別是_____。
A 澄清石灰水 澄清石灰水
B 澄清石灰水 濃硫酸
C 濃硫酸 濃硫酸
D 濃硫酸 澄清石灰水
(3)步驟②中,待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時,先_____后_____。
(4)實驗中戊的作用是_____。
(5)寫出丙中的一個化學反應方程式_____。
(6)依據(jù)實驗數(shù)據(jù),混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)為_____。
【答案】吸收二氧化碳 C 停止加熱 停止通氮氣 阻止空氣中水蒸氣進入丁裝置,影響實驗結(jié)果 3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2(或3H2+ Fe2O3 2Fe + 3H2O) 74%
【解析】
(1)二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,甲中足量的澄清石灰水的作用是吸收二氧化碳;
(2)乙裝置的作用是干燥氣體,丁裝置的作用是吸收生成的水蒸氣,乙,丁中的試劑分別是濃硫酸、濃硫酸。故選C;
(3)為防止停止加熱后,溫度下降,引起管式爐中氣壓下降,乙、丁中液體倒吸,步驟②中,待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時,先停止加熱,后停止通氮氣。
(4)實驗中戊的作用是阻止空氣中水蒸氣進入丁裝置,影響實驗結(jié)果;
(5)丙中反應分別是一氧化碳與氧化鐵在高溫條件反應生成鐵和二氧化碳,氫氣與氧化鐵在高溫條件反應生成鐵和水,反應的化學反應方程式分別為:3CO+ Fe2O3 2Fe + 3CO2, 3H2+ Fe2O3 2Fe + 3H2O;
(6)設生成3.6g水需要氫氣的質(zhì)量為x。
x=0.4g;
依據(jù)實驗數(shù)據(jù),混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)=。
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【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。
(1)從宏觀知微觀。“酒香不怕巷子深”,微觀解釋為___________。
(2)從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數(shù)是______,在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子。
②微粒A、B、C、D、E中,對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號,下同),屬于同一種元素的是______________。
③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,該反應的化學方程式:__________。
④根據(jù)上圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,判斷下列有關說法錯誤的是___(填字母序號);
A 使用單原子催化劑能提高生成物的產(chǎn)量 B 該反應前后原子的種類沒有變化
C 甲醇中碳、氫原子的個數(shù)比為4:1 D 反應物和生成物都由分子構(gòu)成
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【題目】請根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置回答相關問題。
(1)寫出儀器的名稱: a_____b_____。
(2)實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,應選用的裝置是_____ , 判斷二氧化碳已收集滿的操作是_____,鑒定瓶中氣體為二氧化碳操作是_____。
(3)若用A裝置制氧氣,則所加藥品是_____, 若用B裝置制取氧氣,其中反應的化學方程式為_____。
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應,測得反應前及反應過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是
A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%
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【題目】有關物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關系如圖所示。下列說法中正確的是( )
A.①和⑤都必須通過化合反應實現(xiàn)
B.⑥一定是放熱反應
C.③可通過光合作用實現(xiàn)
D.X可用于實驗室制取氧氣
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_____,若一段時間后a中收集到10mL氣體,則此時b中應該大約收集到了_____mL氣體。
(2)寫出該反應的化學反應式_____,基本反應類型屬于_____。電解水時,通常在水中加入硫酸鈉,其目的是_____。
(3)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____,某同學制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的_____性。
(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____。
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【題目】(1)用化學符號表示:
①氧分子_____;②3個硫酸根離子_____.③氯化鐵中鐵元素的化合價_____。
(2)化學與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。
①鐵鍋常用于炒飯炒菜,是利用了鐵的_____性;
②鋁鍋置于空氣中表面逐漸變暗,原因是_____(用方程式表示);
③曾青得鐵則化為銅,反應的化學方程式是_____。
(3)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊。疊氮化鈉的制備:將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3,該反應的化學方程式為:2NaNH2 + N2O=NaN3 + NaOH + X,X的化學式為_____;
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【題目】某同學設計了如下探究實驗,取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按照下圖進行實驗;卮鹣铝袉栴}:
該實驗的最終目的是_______;(Ⅲ)將干燥紙花直接放入CO2中,紙花不變色說明______;從(Ⅳ)中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時間后又變回了紫色,原因是_____(用化學方程式表示)
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【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法.利用如圖所示的實驗不能實現(xiàn)的探究目的是( )
A.甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B.甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C.乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D.乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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