從資源角度看：水是生命之源．看到下漫畫(huà)，你有何感想？請(qǐng)你解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或二條節(jié)水措施．

【答案】分析：通過(guò)漫畫(huà)知道了水資源的短缺情況，所以我們要節(jié)約用水．
解答：解：鉆透地球?qū)で笊晕覀円?jié)約用水．所以我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水；在公共場(chǎng)所和家庭中使用節(jié)水龍頭；重復(fù)使用水，如用養(yǎng)魚(yú)的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等．
故答案為：我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水；在公共場(chǎng)所和家庭中使用節(jié)水龍頭；重復(fù)使用水，如用養(yǎng)魚(yú)的水澆花、洗衣物的水沖馬桶等．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解圖中的含義，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．節(jié)約用水要從自我做起，從身邊的小事做起．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?泰寧縣模擬）學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，要學(xué)會(huì)從化學(xué)視角觀察物質(zhì)世界．以水為例回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．?
（2）從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．
①水通電分解生成未來(lái)最理想的能源--氫氣，是將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；
②水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
 葉綠素 
.
光照
6O2+X，則X的化學(xué)式為
C6H12O6
C6H12O6
．
（4）從資源角度看：水是生命之源，我們要節(jié)約用水，防止水被污染．會(huì)造成水體污染的做法有：
工業(yè)廢水任意排放
工業(yè)廢水任意排放
（任舉1例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?洛江區(qū)質(zhì)檢）化學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：化學(xué)變化有新的物質(zhì)生成，并且遵循質(zhì)量守恒定律．水與二氧化碳參加植物光合作用，生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
6H2O+6CO2
 葉綠素 
.
光照
C6H12O6+6O2
6H2O+6CO2
 葉綠素 
.
光照
C6H12O6+6O2
．
（4）從資源角度看：水是生命之源．看到圖中漫畫(huà)，你的感想是：
節(jié)約用水 人人有責(zé)
節(jié)約用水 人人有責(zé)
（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是
3個(gè)水分子
3個(gè)水分子

（2）如圖是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是
氫氣
氫氣
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
過(guò)濾
過(guò)濾
．為了凈化水，某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的
吸附
吸附
 性．
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
煮沸
煮沸
．
（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見(jiàn)的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
分子在不停地運(yùn)動(dòng)
；
（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指
元素
元素
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）任寫(xiě)一條水的作用
做溶劑
做溶劑
；
（8）從資源角度看：水是生命之源．看到右上側(cè)漫畫(huà)，你的感想是：
鉆透地球，尋找生命之水
鉆透地球，尋找生命之水
（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．
（9）某些地方的飲用水中含有少量的Ca（HCO3）2等可溶性鹽．燒水時(shí)，Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳．試寫(xiě)出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
Ca（HCO3）
  △  
.
 
CaCO3↓+CO2↑+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室中有著不可替代的作用．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
氫元素和氧元素，
氫元素和氧元素，
組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的．
（2）從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．
（3）從變化角度看：水通電會(huì)分解，正極產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
，可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn)．寫(xiě)出電解水反應(yīng)的表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5或10
2.5或10
mL．
（4）從資源角度看：水是生命之源．如圖1是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
B、D
B、D
．
A．水是一種重要的資源
B．利用如圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．通過(guò)過(guò)濾可以除去水中難溶性的雜質(zhì)
D．利用如圖1圖裝置能對(duì)水殺菌消毒
看到如圖2所示漫畫(huà)，你的感想是：
節(jié)約用水
節(jié)約用水
（解讀漫畫(huà)或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?鞍山二模）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從組成角度看：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的；
（2）從微粒角度看：水是由
水分子
水分子
構(gòu)成的；

（3）從資源角度看：水是生命之源，如圖1所示是用來(lái)凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法正確的是
D
D
．
A、利用圖1裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;     B、利用圖1裝置能對(duì)水殺菌消毒
C、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)   D、利用圖1裝置處理后的水仍是混合物
（4）從變化角度看：①水通電會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
②甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料．一定質(zhì)量的甲和48g乙按圖2所示充分反應(yīng)，當(dāng)乙完全反應(yīng)時(shí)，可生成44g丙和36g丁，則甲中所含各元素的質(zhì)量比為
D
D
．（填序號(hào)）
A、C：H=12：1
B、C：H=3：1
C、C：H：O=6：1：8
D、C：H：O=3：1：4．

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