以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下：

（1）寫(xiě)出流程圖中一種氧化物的名稱(chēng)
 
．
（2）將黃鐵礦粉碎，目的是
 
．
（3）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,從組成上識(shí)別氧化物,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：物質(zhì)的制備
分析：（1）根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)黃鐵礦粉碎會(huì)增大反應(yīng)物的接觸面積加快反應(yīng)速度進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件，然后依據(jù)質(zhì)量守恒定律書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式．
解答：解：（1）通過(guò)分析反應(yīng)流程中的物質(zhì)可知，二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵都是由兩種元素組成，一種元素是氧元素，屬于氧化物；
（2）反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，黃鐵礦粉碎會(huì)增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速度，所以將黃鐵礦粉碎，目的是：增大反應(yīng)物的接觸面積；
（3）二氧化硫和氧氣在催化劑的作用下加熱生成三氧化硫，化學(xué)方程式為：2SO2+O2
催化劑
.
△
2SO3．
故答案為：（1）二氧化硫；
（2）增大反應(yīng)物的接觸面積；
（3）2SO2+O2
催化劑
.
△
2SO3．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是要知道氧化物的定義，知道反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越劇烈，了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方程式中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
B、2KNO3+H2SO4=K2SO4+2HNO3
C、2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓
D、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑．如圖是生產(chǎn)二氧化氯反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖依據(jù)上述信息可知，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后元素的種類(lèi)發(fā)生了改變
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl
C、反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了改變
D、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知X是2種金屬氧化物的混合物，固體D為紅色單質(zhì)，溶液E為淺綠色且含有2種溶質(zhì)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
；  F
 

（2）請(qǐng)寫(xiě)出產(chǎn)生紅色固體D的化學(xué)方程式：
 

（3）X中含有的金屬元素是
 
；產(chǎn)生無(wú)色氣體F的原因是
 
；溶液E中含有的陽(yáng)離子是
 

（4）如果取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，且已知所得固體D的質(zhì)量為16g，氣體F的質(zhì)量為0.5g．請(qǐng)計(jì)算取用的每份X中兩種金屬氧化物的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間有如下反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
（1）若①、②都是置換反應(yīng)，C是紅色固體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若①不是置換反應(yīng)，B、D組成元素種類(lèi)相同，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；  
（3）若B、D都屬于鹽，其中D難溶于水，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，一些地區(qū)的農(nóng)民在種植水稻的同時(shí)養(yǎng)魚(yú)，達(dá)到水稻增產(chǎn)魚(yú)豐收的目的．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
魚(yú)所富含的營(yíng)養(yǎng)素對(duì)生命活動(dòng)的怍用是
 
；捕魚(yú)時(shí)用的漁網(wǎng)常用尼龍絲制成，尼龍屬于合成材料中的
 
；若水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施加的化肥種類(lèi)是
 
；水稻生長(zhǎng)過(guò)程中也需要施加氮肥，氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會(huì)分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見(jiàn)液體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)的變化為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
I．探究此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體，
 
．
 
．
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
（填序號(hào)）．

（3）圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由
 
端（填“a”或“b”）排出．
Ⅱ．我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料．
（1）利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，要制得5.6g鐵，最少需要多少克一氧化碳？
（2）現(xiàn)有一種鐵碳合金，其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在，且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，計(jì)算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并判斷該合金屬于生鐵還是鋼．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（3）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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