【題目】中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中出現(xiàn)了如下操作,其中正確的是

A.測定溶液的pHB.滴管用后不清洗直接插回原瓶

C.過濾粗食鹽水(省略了鐵架臺)D.處理廢棄固體

【答案】B

【解析】

A、用pH試紙測定未知溶液的pH時,正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上,用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH,不能將pH試紙伸入待測液中,以免污染待測液,故A不正確;

B、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶,不能用水清洗,否則試劑瓶中的溶液將被稀釋,故B正確;

C、過濾液體時,要注意一貼、二低、三靠的原則,圖中漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上,故C不正確;

D、處理廢棄固體,不能倒入水池,應(yīng)放入指定的容器內(nèi),故D不正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器內(nèi),有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法錯誤的是

A.丁一定是化合物

B.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定是生成甲和丙的質(zhì)量之和

C.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

D.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)活動小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后,進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在請你來參與他們的探究活動,并回答下列問題。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)觀察到紅色溶液逐漸變淺,從而得出稀鹽酸能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn),理由是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙兩個試管內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到燒杯中液體渾濁并呈紅色,過濾后得廢液,由此現(xiàn)象得出此廢液中一定不含有的離子是_____(填離子符號)。

[提出問題]廢液中除了Na+C1外,含有哪些離子呢?(酚酞除外)

[猜想與假設(shè)]同學(xué)們思考交流后,有如下猜想:甲:CO32OH乙:CO32丙:OH;請你再寫出一種合理猜想:_____

[活動與探究]甲同學(xué)進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]于是甲同學(xué)得出自己的猜想正確,小組同學(xué)經(jīng)討論得出甲同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不正確,理由是:_____。小組同學(xué)經(jīng)過討論把甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),最終得出了甲同學(xué)的猜想正確。

[繼續(xù)探究]小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究出了廢液中可能存在的兩種陰離子的存在,同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)又證明出另一種一定存在陰離子,實(shí)驗(yàn)步驟:重新取廢液,加入_____溶液,然后再加入_____溶液,當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象,即可確定陰離子的成分。

[反思與結(jié)論]在探究離子成分時選擇試劑時要注意的問題是:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸堿中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某實(shí)驗(yàn)小組,將10% BaOH2 溶液緩慢滴入到98g10%的硫酸溶液中,如圖表示溶質(zhì)的質(zhì)量與加入的 BaOH2 溶液的質(zhì)量關(guān)系;

1)圖中的 b 點(diǎn)表示意義_____。

2b 點(diǎn)對應(yīng)的加入 10% BaOH2 溶液質(zhì)量為171g,若改為等濃度等質(zhì)量的氫氧化鈉,中和該硫酸溶液,則反應(yīng)后溶液呈_____性。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時,用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液五種物質(zhì),構(gòu)建了如下圖所示的知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中短線“—”表示相連的兩種物質(zhì)能在一定條件下發(fā)生反應(yīng))。回答下列問題:

1)戊物質(zhì)是_________

2)丙物質(zhì)屬于______(填“酸”或“堿”或“鹽”)。

3)若丙和丁發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.20°C時向飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉晶體

B.向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液

C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.足量紅磷在密閉容器中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象關(guān)系合理的是(

A. pH9的溶液中不斷加水

B. 在久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸

C. 分別向等質(zhì)量的MgAl中加入稀鹽酸

D. 在飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請回答:

(1) t3℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是_____________ 。

(2) t2℃時,在盛有 50g 水的燒杯中加入 35g 甲物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是 _____________g。

(3)若甲的飽和溶液中含有少量物質(zhì)乙,提純甲的方法是_____________________

(4) t2℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為 _____________(用”“符號連接)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從不同角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題

1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由________(填“元素”或“原子”或“分子”)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”或“原子”或“分子”)構(gòu)成。

2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。硫在氧氣中燃燒觀察到產(chǎn)生______火焰。

在燒杯中有燃燒著的階梯蠟燭,如圖向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止。若利用該裝置制O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

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