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13．除去下列物質中的少量雜質（括號內是雜質），所用試劑或方法不正確的是（　　）
A．氮氣（氧氣）--灼熱的銅網
B．氯化亞鐵溶液（氯化銅）--加過量的鐵粉、過濾
C．碳酸鈉（石灰石）--加入適量的稀鹽酸
D．CO（CO2）--通入過量氫氧化鈉溶液

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發(fā)生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、過量的鐵粉能與氯化銅溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再進行過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、石灰石和碳酸鈉均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CO2能與過量氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：C．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．取5毫升水并加熱至沸騰，需要用哪些化學儀器（標明主要儀器的規(guī)格）？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請運用你在初中學過的化學知識和技能，解決下列生活中的實際問題
①除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入活性炭；
②海產品魚蝦中富含基本營養(yǎng)素（糖類、油脂、蛋白質）中的蛋白質．海產品容易腐爛變質，不能用甲醛溶液浸泡海產品防腐保鮮（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在一定質量、一定質量分數的稀硫酸中，加入相同質量、相同質量分數的氫氧化鈉溶液，則反應后溶液的pH應當是（　�。�
A．等于7B．小于7C．大于7D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學依據所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：做重復實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子，不能使酚酞試液變紅．
（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象相應結果或結論
取兩支試管，分別加入相同質量的氫氧化鎂和熱水，振蕩，然后各滴加數滴酚酞溶液．一支保持溫度不變，另一支自然冷卻保持溫度不變的紅色不消失，自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據如圖所示，回答有關問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填字母）．實驗時該裝置試管中應放一團棉花，其目的是加熱時，防止固體藥品飛散隨氧氣流進入導管或造成堵塞；發(fā)應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗制取二氧化碳氣體，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用裝置收集該氣體，則氣體應從長管端（長管或短管）進入．如果用E裝置收集該氣體，則氣體應從b端進入（填“b”或“c”）．
（4）今年我市初中化學實驗考查的內容是“實驗室制取二氧化碳氣體”，請回答下列相關問題：
①下列有關連接儀器方法的描述中，錯誤的是：C（填序號）．
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進試管口
B．乳膠管與玻璃管連接前用水潤濕管口
C．乳膠管一端塞進玻璃導管內
D．玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
②圖1是某人設計的制取并收集二氧化碳的示意圖，其中發(fā)生裝置部分有兩處錯誤，寫出實驗制備二氧化碳氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
③“實驗是檢驗化學原理的最高法庭”．下列有關實驗室收集二氧化碳方法的敘述中．符合實驗事實的是：C（填序號）．
A．因為CO2能溶于水，一定不能用排水法收集CO2
B．因為CO2溶解性并不強，與水反應生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．通常情況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
（5）如圖2所示，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時間．
①寫出實驗室鑒定CO2的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
②充分振蕩后，試管內壓強＜試管外大氣壓強（選填“＞”或“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．選擇以下物質的序號填空：①金剛石；②石墨；③木炭；④活性炭；⑤干冰．可用于防毒面具中吸咐毒氣的是④，可用于裝在鉆探機的鉆頭上的是①，可用作電極的是②，用于人工降雨的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，表示氫原子，表示氧原子．試從物質組成、分子構成、物質變化的角度各說明一種觀點．
（1）水由氫氧元素組成（或氧氣由氧元素組成、或氫氣由氫元素組成）；（2）水分子由氫原子與氧原子構成（或氧氣分子由氧原子構成、或氫氣分子由氫原子構成）；（3）變化前后原子種類和個數不變（或變化前后元素的種類不變、或變化前后分子種類發(fā)生改變）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．根據質量守恒定律判斷，鎂條在氧氣中完全燃燒，生成物的總質量（　�。�
A．一定大于鎂條的質量B．一定小于鎂條的質量
C．一定等于鎂條的質量D．不能確定

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