【題目】（9分）回答下列問題：

（1）儀器a的名稱 ；

（2）小明準備選用A裝置和一種紫黑色固體來制備氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為 ，但A裝置中有一處錯誤是 ，小強認為不改動裝置，換用另一種藥品也能制取氧氣，反應的符號表達式為 。

（3）C裝置收集氧氣，操作的正確順序為 （填編號）。

a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．將集氣瓶移出水面放置

d．用毛玻璃片蓋上瓶口

(4)若用F裝置進行排空氣法收集二氧化碳，檢驗二氧化碳已滿的方法是 。細心觀察發(fā)現(xiàn)：F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 。

a．瓶底內(nèi)壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內(nèi)壁 d．瓶底外壁

（5）小林用二氧化碳完成下圖實驗，G中變?yōu)榧t色，反應的符號表達式為 ，H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。

【答案】（1）分液漏斗 （2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

導管口沒有放一小團棉花 KClO3KCl+O2

(3)badc (4)用燃著的木條放在m管口（或用沾有澄清石灰水的玻璃棒放在m管口） c

(5)H2O+CO2==H2CO3 蠟燭自下而上熄滅

【解析】

試題分析：（1）常見儀器的識記

（2）用A裝置和一種紫黑色固體來制備氧氣，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取，故發(fā)生反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，由于該反應速率較快，故A裝置中有一處錯誤是：導管口沒有放一小團棉花，若不改動裝置，換用氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下也能制取氧氣，反應的符號表達式為：KClO3KCl+O2

（3）C裝置即排水法，故用此法收集氧氣，操作的正確順序為：b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，a．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中，d．用毛玻璃片蓋上瓶口，c。將集氣瓶移出水面放置，故操作的正確順序為：badc

（4）若用F裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從長管n端進氣，m端出氣，故檢驗二氧化碳已滿的方法是：用燃著的木條放在m管口（或用沾有澄清石灰水的玻璃棒放在m管口）；廣口瓶的磨砂部分位于瓶頸內(nèi)壁，故選c

（5）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅，故G中紫色石蕊變?yōu)榧t色，反應的符號表達：H2O+CO2==H2CO3，由于二氧化碳的密度比空氣大，且既不燃燒、也不支持燃燒，故H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是：蠟燭自下而上熄滅

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：① ② ③ ④ .

（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 。（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是 。反應的符號表達式為 。

（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是 ，錐形瓶中應先放入的藥品是 ，反應的符號表達式為 。

（4）收集氧氣可以選擇裝置_________，你選擇它的理由是（任答一條）_____________。若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡________________時才開始收集，否則收集的氧氣不純．某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作可能會引起的后果是_________________________．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是__________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱a b 。收集某氣體只能用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 、 ；

（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生與收集裝置是 (填上圖字母) ，化學方程式是 。

（3）該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入Ⅲ中，則該裝置中應加入的試劑為 （填化學式）。若在f裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是 。得出的結(jié)論是 。（用化學方程式表達）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)水是生命之源。

（1）用如圖裝置進行電解，實驗前關(guān)上活塞，向長頸漏斗內(nèi)倒入水，若觀察到 現(xiàn)象，則說明氣密性好。b中收集到的氣體是 。該實驗說明水是由 組成的，反應的符號表達式為 ，該變化中發(fā)生改變的微粒是 。

（2）我國水資源豐富，但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，常向水中加入 檢驗是硬水還是軟水。生活中硬水軟化的方法為 。

（3）下列自來水的凈化過程中發(fā)生化學變化的是 。

A．自然沉淀 B．沙層過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒

（4）寫出生活中節(jié)約用水的一種做法： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(9分)某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：

（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是 。

（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 。由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為 。 由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出一種： 。

（3）該實驗中反應的符號表達式為 。

（4）若將紅磷換成木炭，該實驗能否獲得成功 （填“能”或“否”）？理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）將一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于400g水中配制成溶液，取1/4該溶液，向其中加入20％的氯化鈣溶液至不再產(chǎn)生沉淀（反應方程式為CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl），所得沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計算碳酸鈉粉末的總質(zhì)量及恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分) 環(huán)境與能源問題是當今社會備受關(guān)注的熱點。

（1）現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料有：煤、 、天然氣。

（2）化石燃料的燃燒，會導致很多環(huán)境問題。去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2．5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物。下列行為能產(chǎn)生PM2．5的是 。

A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒

B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車

C．大力發(fā)展火力發(fā)電

D．節(jié)日里燃放鞭炮

（3）化石燃料的燃燒會產(chǎn)生CO2，這是引發(fā)溫室效應的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途徑是 。

（4）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有 （寫一種即可）。

（5）6月5日是世界環(huán)境日，保護環(huán)境人人有責，二氧化硫氣體是空氣污染物，寫出產(chǎn)生該氣體的化學反應方程式_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）實驗室提供了如圖所示的儀器．回答下列問題：

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：F G

（2）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的儀器是 （填寫字母序號），檢查裝置的氣密性的操作是： ；實驗中要節(jié)約藥品，如果沒有說明藥品的取用量，液體應取用量一般是 。

（3）向試管內(nèi)放入大理石的正確操作方法是：

（4）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是 ；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是 。

（5）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的文字表達式 ，該反應屬于 反應（填寫基本反應類型）。

（6）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 、 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2014)實驗室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2O22H2O+O2↑

方法二：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

（1）兩種方法涉及到的化學反應基本類型都是__________反應。

（2）下圖是實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖。儀器A的名稱是__________。現(xiàn)用方法一制取一瓶干燥的氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好 。

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